晴蜓听了,虽然红了脸,但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。
(1)蜻蜓满意地说:“请看,这就是我的成绩。”这里的“成绩”表面是指________。其中的含义是指________。
(2)“湖边的青蛙听见了,不觉哈哈大笑。”青蛙笑的是:________。
(3)青蛙的话讲了三点意思,一是________,二是________,三是________。
(4)晴蜓听了青蛙的话“红了脸”说明________,“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明________。
(5)这篇文章告诉我们一个什么道理?
14.读课文 《孙中山破陋习》,课文理解我能行。
孙中山又是生气又心疼,便对妈妈说:“你为啥要姐姐受这份罪呢?姐姐缠了脚,还能下田干活呢?”
妈妈叹了口气说:“孩子,我也知道缠小脚不好,可这是祖宗传下来的呀!女孩子不缠小脚会被人家笑话的。”
“既然知道缠小脚不好,就不该去做。别人笑话怕什么!”
“你年级小,还不懂得这些事。”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
以后的几个月,孙中山再也没有看到姐姐的笑脸,再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。
(1)“姐姐缠了脚,还能下田干活呢?”不改变原意,请你改为陈述句。________。
(2)孙中山“生气”是因为________,“心疼”是因为________。
(3)“还不懂这些事”中的“这些事”指的是________,你从妈妈“含着泪水”体会到 ________。这件事“深深地”刺痛了他幼小的心可以体会到 ________。
15.阅读文言文,回答问题。
螳螂捕蝉
(原文)
吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏(jiàn)者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲呜,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。
(译文)
吴王决定去攻打楚国,他对左右的人说:“谁敢劝阻就处死谁!”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算,但又不敢直说,就拿着弹弓,带着弹丸,一连三天早晨,在王宫后面的花园里走来走去,露水打湿了衣服,也全不在意。吴王问他:“你这是为什么呢?衣服都被露水打湿了。”少年说:“园中有棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停地歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂在它身后想吃掉它;螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说:“你讲得很好!”于是放弃了攻打楚国的打算。
(1)对照译文,我能写出下列字词的意思。
①谏:________
②三旦:________
③善哉:________
(2)年轻人一连三天早晨在花园里走来走去,其目的是( )
A. 习惯早晨锻炼。 B. 用弹弓打黄雀。 C. 观察螳螂捕蝉。 D. 引起吴王注意。
(3)根据文章内容,补充填写下面的关系图。
蝉←________←________←________
三、快乐写作
16.把你最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人……总之,写景,记事,写人,写物,展开想象编故事都可以,题目自定。
参考答案
一、 积累运用
1. C 2. A 3. D 4. B
5.①在柴门里,听到主人家的狗汪汪地叫起来。②大概是芙蓉山主人在风雪之夜回来了吧。
6. C 7. D
8.①春姑娘快活地喊着。②小燕子在电线上排列成了错落的音符。
9. D 10.句子运用了比喻的修辞手法。
11. B 12. (1)B(2)B