A．他，就是世界著名的科学家钱学森。

B．钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。

C．美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”

D．钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。

3.文本补白：联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。

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4.对比思考：对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。

（1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（_____）

（2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （_____）

（3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。（_____）

5.情感表达：读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？

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十二、习作

14．表达与交流

在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法写出人物特点的写法，写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。

【参考答案】

一、选择题

1．C

2．B

3．D

二、看拼音写词语

4．健康 单位 普通 病灶 造福

蔬菜 保鲜 探测 细胞 疾病

三、选择正确读音

5．gòng

zhēng

bēi

四、辨字组词

6．窥伺 附近 剧本 饲养 付出 据说 譬如 逼迫 图书馆 开辟 琥珀 管理

五、近义词反义词

7．寒冷 古板 单调

六、多音字

8．①liǎ(口语，不带量词)咱俩俩人 ②liǎng伎俩

①pán心广体胖 ②pàng肥胖

七、句子排序

9．1 4 2

八、修辞手法

10．B AD ACB

九、句子综合应用