三年前，在南京我住的地方有一-道后门。每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

（1） 联系上下文理解词语意思。

①纳凉：________

②摇摇欲坠：________

（2） 海上的夜有三个特点，分别是：________、________、________。

（3） 短文写“我”哪几个地方看繁星？请写在下面。

（4） 文中划线句子中的“悬”字可以换成什么字？（写出两个）“悬”字用得好不好？为什么？

16. （18分） 阅读下文，回答问题

母亲

我记得，那是个淫雨霏霏的日子……

窗外，已接连下了几天的雨，似乎仍未尽兴，还在一个劲儿地猛下，这里简直成了水乡泽国。

久雨生烦，我可不管它对庄稼有多少好处，心里只念着它破坏了我的兴致，所以对它讨厌得很。这个鬼天气！怎么下个没完？亏得那戴眼镜的老师还有那么大的雅兴，讲得很有滋味。我可对不起了，想找点事做，可惜那本《七侠五义》忘在家里了，要不，这时正好派上用场。

“吱呀”一声响，一股冷气扑面而来，我不禁打了个寒噤。心想，又是风把门吹开了，讨厌！

“哄……”教室里突然像开了闸的洪水，发出一阵大笑。我连忙抬起头，不解地朝周围看了看。顺着同学们指指点点的方向，我朝门口一瞧，脸“忽”地像着了火。

妈妈？来的竟是妈妈！

只见她的花白头发已完全淋湿了，雨水还在顺着发丝往下淌，滑过那苍白的两颊，滴落在胸前衣襟上。她那短细的双腿微微有点发抖，裤筒卷起老高，但下半截还是湿透了，且溅满了泥浆。一对鞋子完全被淤泥糊住，那破处正在往外“嘟嘟”地冒水。她用左臂搂着家中唯一的一把伞，右臂紧紧挨着身子，似乎在努力地夹住什么东西。

她一见里面都在笑，显得很尴尬，可那双眼睛却已开始四下张望。我连忙低下头。

“你找谁呀？”老师发话了。

“我找……我找我们家的建国子呗。”妈妈毕竟没见过世面，说话粗声粗气的。

她刚说罢，又引起一阵哄笑。我把头埋得更低了。

“他的大名叫什么？”老师有点儿不耐烦了。

“他叫……他叫……叫周……”可怜妈妈没念过书，在家喊我小名喊惯了，一下子哪能想起什么大名？

“下课再找吧。”门被老师关上了。

本来，我一眼就认出了那熟悉的面容，可面对妈妈的狼狈相和同学们无情的哄笑声，我就犹豫了。尽管我那时只有11岁。我之所以当时把头埋得很深，心里还回旋着一个念头：到底出了什么事，妈妈竞冒这么大的雨从五六里外的家里赶到这儿？

我不敢扭头看外边，但我感到，妈妈那单薄的身影正在窗外晃动，那探寻的目光刺得我心里一阵阵酸痛。

下课铃一响，我不顾一切地冲出了教室。

妈妈一瞅见我，马上奔过来，伸手把胳膊底下夹着的东西递给我：“国儿，这是不是你掉的书？”

《七侠五义》，原来是它！我的心一颤，脸热了起来。

“耽误了你念书吧？”妈妈一见我神色不对，连忙解释，“我是今儿早给你收拾衣裳时才看见的，怕你着急，赶着给你送来。河里涨水，路不好走……”

妈妈还在说，可我已听不清了，眼泪直在眼眶中打转……

打那以后，我再也没有看过武侠小说之类的书，为了妈妈，更为了自己。

几年了，每逢下雨天，我就会抑制不住自己的情感想起那一幕，想起雨中的妈妈。

（1） 从下面的三个词语中选出一对近义词。

尽兴    兴致    雅兴

________——________

（2） 把文中画线的句子换成相应的成语写在下面。

（3） 读短文，想想作者见到妈妈后情感的变化，完成填空。

惊讶—________—矛盾—________

（4） 用两三句话概括短文的主要内容。