（5） 寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，有一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：“________________________________！”

（1） 在文中找出下列词语的近义词，填在横线上。

暖和________     照射________;     生机盎然________

（2） 小蜜蜂建议小花苗________；小蜗牛建议它________。文中小花苗的“手和脚”指的是________。

（3） 请给短文加上一个题目，并说说你的理由。

（4） 回答问题。认真动动脑，回答要完整！

①假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

②你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？为什么？

（5） 孩子们从墙下走过，会说些什么呢？把最后一节补充完整。

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

（1） 给短文加上合适的题目。

（2） 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上

A．指心里不明白，不相信。________

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。________

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。________

（3） 给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了________说________书是精神食粮嘛________既是食粮________怎么不可以煮呢________煮熟了________吃下去才好消化吸收嘛________

（4） 阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。

（5） 结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

（6） 用简练的话说说短文的主要内容。

三、 写作 (共1题；共5分)

参考答案

一、 知识积累 (共10题；共23分)

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

5-1、