C . 冤枉    

D . 理亏    

8. （2分） 下列句子有语病的一项是（ ）

A . 在平原地区是看到松鼠很少的。    

B . 为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。    

C . 他对自己学好电脑，充满了信心。    

D . 这次实践活动，我深受教育。    

9. （2分） 指出句中省略号的作用。

A.表示説活断断綾獎   B.表示珸意未尽  C.表示列挙的省   

①“不……不是……这不是我干的。”他结结巴巴地说。________

②暑假期向,我看了许多书,如《西游记》《史记》《三国演义》……________

③队长不知说什么好:“大家的……”________

10. （5分） 解释句中加横线的词语。

晓出净慈寺送林子方

①晓出：

②慈寺：

③林子方：

（1） 在这一段时间的学习中，我知道庐山的________，欣赏了黄山的________，领略了台湾的________，还品尝到了葡萄沟的________。感受到了祖国的美丽和富饶。

（2） 通过学习，我知道________树叶像手掌，________喜暖在南方，银杏水杉________，我还知道人和动物要做________。

（3） “________，疑是银河________”。这两句诗的作者是唐代诗人________。

12. （2分） 读句子，填上标点。

（1）

鸟蛋拿在手上好玩吗________

（2）

鸟儿的欢唱你听见过吗________

（3）

鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安________

二、 阅读理解 (共3题；共31分)

13. （15分） 阅读短文，回答问题。

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××，你是什么东西！我一眼把你望到底！”

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西！我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结果了先生的怒骂。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别的’当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。

（1）

用文中原句回答：“我”至今不能忘记先生的原因是什么？

（2）

先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________、________等方面来刻画的。

（3）

先生的“凶”表现在他的________、________上，作者还具体写了先生________这件事。

（4）