二、 阅读理解 (共3题；共22分)

8. （8分） 阅读下文，回答问题

《青海高原一株柳》（节选）

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而__家乡水边的柳枝却极易生长__随手折一条柳枝插下去__就发芽__就生长__三两年便成为一株婀娜多姿__风情万种的柳树了__漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上__便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛__青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！

（1） 在文中方框中加上标点符号。

然而________家乡水边的柳枝却极易生长________随手折一条柳枝插下去________就发芽________就生长________三两年便成为一株婀娜多姿________风情万种的柳树了________漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上________便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛________

（2） 历代诗家词人为柳树倾洒过很多墨汁，请写出其中的一句：________，________；每每吟诵哪些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情，请写出一句送别诗：________，________。

（3） 联系全文，回答问题：课题是“青海高原一株柳”，作者又为什么写道灞河边的柳树？写出你的理由。

9. （7分） 课内容阅读

我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。他有时 工笔细描，把金鱼的每个部

位    地画下来，像姑娘绣花那样    ；有时又     ， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在    。

（1） 根据课文填空。

（2） 找出一个比喻句。

（3） 用一个成语来形容青年画画时的态度：________;

（4） 文中“鱼游到了我的心里”的意思是：________。它和“游到了纸上”之间的关系是：________。

（5） 文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？

10. （7分） 课外阅读。

蚂蚁和喜鹊

有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着（zháo  zhuó）急地喊道:“救命啊！救命啊！”

喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上了树叶。风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□

过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得（dé de）救了。

喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鸽说:“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？”

（1） 划去括号里不恰当的读音。

（2） 在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。

（3） “聚精会神”是什么意思？写出它的近义词。（至少两个）

（4） 写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

（5） 读了这篇文章后，你受到了什么教育？

三、 作文 (共1题；共1分)

11. （1分） 作文。

请以“真情”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，写出自己的真情实感。

参考答案

一、 基础运用 (共7题；共17分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、