（4）文中画“ ”的句子的作用是承上启下。

（5）文中破折号的作用是B。

A．语意转折

B．表示解释

C．声音延续

D．语言中断

（6）“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”你觉得这当中都蕴含着什么？

对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。

【分析】文章将风与惜别之情一起融入文中，把风留下的痕迹与略带伤感的分别交替，使文章处处透露出无限悲伤。

【解答】（1）考查了对近义词的辨析和读音。沉重：指分量重；笨重，不灵活；也有严重之意，表示程度深。沉痛：意为深刻而令人痛心。 根据句意，应选沉重。怀念：对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。眷恋：非常留恋。根据句意，应选怀念。

（2）考查了对近义词的理解。迷惘：迷惑失措，故近义词是怅惘。点缀：衬托、装饰，使更美好，故近义词是装点。

（3）考查了结合上下文解释词语。结合语境可知：强颜欢笑的意思是心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子；异口同声的意思是不同的嘴说出相同的话，在这里形容同学们说的都一样。

（4）考查了句子在文中的作用。根据上下文意可知，“风似乎也感受到了气氛的悲伤，于是莞（wǎn quǎn）尔一笑，将我们引到教学楼旁宽阔的操场上”这句话在文中有承上启下的作用。

（5）考查了破折号的作用。破折号的作用有①表示话题或语气的转变，声音的延续；②用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折；③标明语句间的因果关系；④标明行文中的插说，总说与分说之间。

（6）考查了对文中句子的理解。结合文段中心思想可知，“此时静静的，这静中，这泪中，蕴含了太多太多……”这句话，是对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。

故答案为：

（1）沉重 怀念 wǎn qì；

（2）怅惘 装点；

（3）心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。

不同的嘴说出相同的话。在这里形容同学们说的都一样。

（4）承上启下；

（5）B；

（6）对母校、对师生的眷恋，对小学生活的回忆等。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答

三、习作展示（30分）

16．（30分）题目：我战胜了

提示：回忆小学的学习或者生活，明确战胜了什么（如：弱点、疾病、困难、对手、自己等等）

要求：先把题目补充完整，再用具体的事例描述，表达真实情感，语句通顺，字迹工整，不少于400字。习作中不能出现真实校名和姓名。

【分析】本次习作为半命题作文，要求以“我战胜了（）”为题，写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想曾经战胜过哪些困难或性格上的弱点，是怎样战胜的，你有什么样的体验或收获，选择你印象深刻的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【解答】范文：

我战胜了胆小

我是一个女孩子，非常胆小。有一次，我终于战胜了它。

那天，妈妈故意要锻炼我，她对我说：“我今天要加班，你一个人待在家里，别跑出去哦！”我心想：爸爸妈妈走了，我可以想玩什么就玩什么了。我高兴地回答：“好吧！”妈妈走了出去，我高兴极了，在床上乱蹦乱跳。可好景不长，我正坐在沙发上看电视，忽然，我听到了沙沙的声响，我朝窗子那走去，就在这时，窗外的树枝晃动了一下，我总是觉得外面有人，可是当我的头探出窗外时，连一个鬼影也没见着。我手里攥着汗，心都跳到了嗓子眼，仿佛还听到了隐隐约约的鼠叫，我心想：如果妈妈在，那该有多好啊。我害怕到了极点，于是我摊开被子，躲在被子里，热得全身是汗，生怕有索命鬼缠我。过了不知多少时间，我想：鬼不是最怕光吗，我只要把灯都开起来，我就不用怕了。我把家里弄得亮堂堂的，坐在沙发上，悠然自得地看着电视。妈妈回家后，问我这是怎么一会事，我红着脸说：“我怕鬼。”妈妈听了笑着说：“这世界上个根本就没有鬼，电视里都是瞎编的。”

现在每次想起这件事，我都会笑起来，笑我太幼稚了。从那以后，我再也不怕鬼了。

【点评】这是一篇叙事类的记叙文，讲述了作者独自在家的情景，重点对自己的心理变化进行了详细地刻画，非常细腻，让我们身临其境地感受到作者从恐惧到悠然自得的心理变化。