【解答】解:(600﹣500)÷500,
=100÷500,
=20%,
20%即二成,
故选:C.
【点评】本题重点要理解成数的意义及成数与分数、百分数之间的互化.
20.【分析】图上距离和实际距离已知,依据“图上距离:实际距离=比例尺”即可求得这幅图的比例尺.
【解答】解:因为40米=4000厘米
则8厘米:4000厘米=1:500
答:这幅图的比例尺是1:500.
故选:C.
【点评】此题主要考查比例尺的意义,解答时要注意单位的换算.
21.【分析】把这件工作的工作量看成单位“1”,甲的工作效率是,乙的工作效率是,用甲的工作效率比上乙的工作效率,再化简即可求解.
【解答】解::
=(×20):(×20)
=4:5
答:甲和乙工作效率的比是4:5.
故选:B.
【点评】解决本题也可以根据工作量一定,工作效率和工作时间的反比例关系求解,甲乙的工作时间比是5:4,那么工作效率比就是4:5.
22.【分析】因为正方形和平行四边形等底等高,则正方形的面积就等于平行四边形的面积,据此解答即可.
【解答】解:因为正方形和平行四边形等底等高,则正方形的面积就等于平行四边形的面积.
故选:B.
【点评】此题主要考查正方形和平行四边形的面积的计算方法的灵活应用.
23.【分析】根据“平均数×数量=总数”分别求出甲、乙的成绩和,甲、丙的成绩和,乙、丙的成绩和,把三个的数相加,就是三个人总分的2倍;然后再分别除以2和3就是他们三人的平均成绩.
【解答】解:(88×2+90×2+92×2)÷2÷3
=540÷6
=90(分)
答:他们三人的平均成绩是90分.
故选:B.
【点评】解答此题应根据平均数、数量和总数三者之间的关系进行解答.
四、按要求填空,并画图.
24.【分析】(1)根据数对表示位置的方法是:第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可确定两个锐角的顶点的位置,根据直角三角形的两条直角边互相垂直的性质,即可求得直角顶点的位置,从而画出这个直角三角形;
(2)根据图形平移的方法,先把这个三角形的三个顶点分别向右平移5格,再把它们依次连接起来,即可得出平移后的三角形2;
(3)根据图形放大与缩小的方法,先数出原来三角形的两条直角边,把它们分别除以2,即可得出缩小后的直角三角形的两条直角边,由此即可画出缩小后的三角形3.
【解答】解:(1)根据数对表示位置的方法,可在平面图中标出三角形的两个锐角的顶点如图所示,则直角顶点的位置可以是:(5,3),由此即可画出这个直角三角形1;
(2)先把这个三角形的三个顶点分别向右平移5格,再把它们依次连接起来,即可得出平移后的三角形2;
(3)原直角三角形的两条直角边分别是4厘米,按照1:2缩小后,两条直角边的长度是4÷2=2厘米,由此即可画出这个缩小后的三角形3,如图所示:
故答案为:(1)5;3.
【点评】此题考查了数对表示位置的方法,图形的平移,放大与缩小的方法的灵活应用.