A.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
C.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
D.晓看红湿处,花重锦官城。
10.(2分)下列哪一条俗语运用不恰当?()
A.这里没有外人,你用不着遮遮掩掩,还是“打开天窗说亮话”吧。
B.这个事情别人都觉得我做得好,只有你总说这不好那不好,真是“鸡蛋里挑骨头”。
C.只有善于吸取教训,才能积累人生的智慧,正如俗语所说“吃一堑,长一智”。
D.班长竞选,一贯默默无闻的他居然报名了,这不是“懒蛤蟆想吃天鹅肉”么?
11.(2分)《鲁滨逊漂流记》这部小说按时间顺序重点写了五部分内容。①回到英国②遇险上岛③救“星期五”④建房定居⑤养牧种植。排列正确的项是()
A.①②③④⑤ B.②④⑤③① C.①②④⑤③ D.①②④③⑤
12.(2分)填在下面句子横线上的词语,最恰当的一项是()
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是 ;如果生命是鹰,尊严就是 。
A.燃烧 羽毛 B.燃烧 翱翔
C.烈焰 飞腾 D.狂风 勇猛
二、基础积累.
13.(4分)按要求写句子。
根据词语的不同意思造句。
①凄凉(荒凉冷落):
②凄凉(悲惨):
14.(12分)我们爱古诗,古诗早已融入我们的生活之中。寒食节到来,节日期间不能生火做饭,便是“ , 。”中秋节的夜晚望月思家,便是“ , ”(《十五夜望月》)。遇到 的人,我们会赞他“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。遇到 的人,我们会劝他“门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”。
15.(6分)我们都生活在一定环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。请你就“走在大街上”这个情景,描述心情“好”与“不好”两种状态。
心情好:
心情不好:
三、阅读与理解.(24分)
16.(12分)阅读。
纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。
(1)选文节选自课文《真理诞生于一百个问号之后》,课文中作者用 、 、 三个具体事例说明了要阐述的道理是: 。
(2)文中画“ ”句子中,“?”指的是 ,“!”指的是 ,这样写的好处是 。
(3)文中加点的三个词语能不能调换顺序?为什么?
17.(12分)
秋天的怀念
双腿瘫痪后,我的牌气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……