（2）根据求出的人数，将中年级段和高年级段的近视人数在图2中画出来．

【分析】把全校近视的人数看作单位“1”，其中低年级近视的有20人，占全校近视人数的10%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出全校近视的人数．中年级段近视的人数占全校近视人数的30%，根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出中年级段近视的人数；然后根据减法的意义，用减法求出高年级段近视的人数占全校近视人数的百分比．

（2）首先根据一个数乘百分数的意义没有乘法求出高年级段近视的人数，再根据条形统计图的绘制方法，完成条形统计图即可．

【解答】解：20÷10%＝200（人）

200×30%＝60（人）

1﹣10%﹣30%＝60%

答：中年级段近视的人数是60人，高年级段近视人数占近视总人数的60%．

（2）200×60%＝120（人）

作图如下：

故答案为：60，60，120．

【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图、条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．

六、解决问题．（共31分）

27．（4分）李师傅开车从郑州去距离680km的地方运送物资．货车每100km耗油20L，按照这个耗油量，出发时加满100L油，途中还需要加油吗？请写出判断过程．

【分析】已知货车每100千米耗油20升，根据“等分”除法的意义，用除法可以求出货车每行1千米耗油多少升，再根据乘法的意义，用乘法再求出行680千米耗的油多少升，然后与100升进行比较，如果行驶680千米的耗油量等于或小于100升，说明不用加油，否则就需要加油．据此解答．

【解答】解：20÷100×680

＝0.2×680

＝136（升）

136＞100

答：途中需要加油．

【点评】此题属于简单的正归一问题，解答规律是：先根据“等分”除法的意义，用除法求出单一量，再根据乘法的意义，用乘法求出总量．

28．（8分）“书籍是人类进步的阶梯”．为了提高学生的阅读量，六一班设置了班级图书角．

（1）图书角里有故事书和科技书共140本，其中故事书的本数是科技书的．图书角里的故事书和科技书各有多少本？（如图所示，先将图补充完整，再解答）

（2）为了扩充图书种类，李老师准备为班级图书角购买一套原价1000元的图书．这套书在当当网可享受“每满200元减80元”的活动，在淘宝网可享“折上折”，即先打七折再打九折．请你算一算，在哪个网上购书更优惠？

【分析】（1）根据题意，把科技书的本数看作单位“1”，有关系式：科技书的本数+故事书的本数＝140本，根据已知数量占整体的分率，求单位“1”，用除法计算，求科技书的本数，进而求出故事书的本数．

（2）根据两个网站的优惠政策，分别计算所需钱数，然后比较即可．

【解答】解：（1）如图：

140÷（1+）

＝140

＝80（本）

140﹣80＝60（本）

答：科技书有80本；故事书有60本．

（2）1000÷200＝5

1000﹣5×80

＝1000﹣400

＝600（元）

七折＝70%

九折＝90%