出自危地马拉作家米格尔•安赫尔•阿斯图里亚斯《玉米人》；

出自泰戈尔的《飞鸟集》；

出自叶挺的《囚歌》。

二、阅读（30分）

看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。慈母情深：________节日习俗：________高尚情操：________依依惜别：________

【答案】

示例：慈母手中线，临行密密缝。,示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,示例：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,示例：洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶。

【考点】

诗词默写

【解析】

本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】

分别出自唐孟郊《游子吟》，王安石《元日》，明于谦《石灰吟》，唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

回忆课文内容填空课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽•居里几乎是________的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对________之情；文字中有“理”：“如果无法在这种________汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：________

【答案】

唯一没有被盛名宠坏,她的淡泊名利的赞叹,不确定中,烈火试真金，逆境试强者。

【考点】

课文理解，课文背诵

【解析】

考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

【解答】

本题出自《跨越百年的美丽》。《跨越百年的美丽》是当代散文家、科普作家梁衡于1998年创作的一篇散文。此文是一篇赞美居里夫人的文章，通过讲述了居里夫人不顾镭射线以及化学药品的侵蚀，坚持进行科学研究的故事，充分体现了其坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。

品读语段，完成练习。        人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（1）用“________”画出这个自然段的中心句。

（2）死得“比泰山还重”是因为________；死得“比鸿毛还轻”是因为________。在中国的历史长河中，还有很多人的死比泰山还重，如________、________等。

（3）从这段话中，你受到了什么启发？________

【答案】

人总是要死的，但死的意义有不同。

为人民利益而死,替剥削人民和压迫人民的人去死,方志敏,黄继光

我们要以人民的利益为重。

【考点】

现代文阅读

【解析】

语段选自《为人民服务》。本文是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

【解答】

考查了中心句。中心句是指能概括全文中心意思的句子。选文围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”具体阐述了死的意义。因此“人总是要死的，但死的意义有不同。”是这个自然段的中心句。

考查了内容理解及思维拓展。结合内容联系上下文理解，熟读可知，死得“比泰山还重”是因为为人民利益而死；死得“比鸿毛还轻”是因为替剥削人民和压迫人民的人去死。结合对死比泰山还重的理解即可，例：在中国的历史长河中，还有很多人的死比泰山还重，如方志敏、黄继光等。

考查了思维拓展。结合内容谈受到的启发即可，例：我们要以人民的利益为重。

生命的选择        ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。        ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiáng）薇（wēi）了，花工们说。        ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”        ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。        ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。        ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。        ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？        ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。        ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”        ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。        ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

（1）联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指________“柔软”是指________