——选自刘向《列女传·卷一·母仪》

12.请问这篇文章讲的是以下哪一个故事____。

A.孟母三迁    B.愚公移山    C.孟姜女哭长城    D.孟母断织

正确答案：A。

解析：这道题考查的是学生在文言文阅读上的积累，所以，小学阶段有必要给学生补充一定量的文言文阅读。我们2-5年级的课程，每学年增加课本外的古诗、古文各11篇，不仅是应试的需求，也是提升学生综合素养的需求。

13.文中画线的“贾人”的意思是____。

A.卖艺的人          B.商人   

C.姓贾的人          D.来自“贾”这个地方的人

正确答案：B。

解析：考查学生对多音字的理解。学生如果没有读过这篇文言文，但是课外阅读积累足够的话，还是可以找出正确答案的。比如，我们课程内的二年级阅读书目《神笔马良》一书中，就有“大商富贾”一词。

14.依据文意，如果让仉氏穿越到现代建一所学校，她会选择把学校建在哪里呢____。

A.近于墓    B.居市旁    C.近于屠    D.学宫旁

正确答案：D。

解析：考查学生正确理解文言字词的能力，或者捕捉信息的能力。学生如果没有学过这篇文言文，不能准确理解每一句话的意思，可根据关键词来理解文意，作出判断。文中，孟母最后一次搬迁到学宫之旁，然后“遂居于此”，根据此句可判断，孟母会把学校建在“学宫旁”。

15.联系上下文，“乃去，遂迁居市旁”的意思是____。

A.于是前往下一站，就迁居到另一个城市。

B.于是离开那里，搬家到集市旁边。

C.才想到要有个好去处，搬到了另一个城市。

D.才想到要赶快搬走，就迁到集市旁边。

正确答案：B。

解析：考查学生对文言字词的理解能力。

16.依据文意，你认为以下哪个观点最符合仉氏的行为____。

A.近朱者赤近墨者黑。    B.青出于蓝而胜于蓝。

C.环境可以被改造。      D.树挪死，人挪活。

正确答案：A。

解析：考查学生理解文章内容，准确概括文章大意的能力。

三、写作（共1题，满分20分）

17.小明、丁丁和小红去参加小升初的面试，面试老师看了他们的成长记录手册后，分别进行了提问——

面试老师问小明：“你曾经是大队委员，为什么上了六年级之后，你不再是了呢？”

面试老师问丁丁：“你从来没有担任过大队或中队乃至小队干部，这是什么原因呢？”

面试老师问小红：“你一直是小队长，这是什么原因呢？”

请你选择帮助小明、丁丁，或者小红其中一人写篇短文，来回答面试老师的提问，给面试老师留下一个好印象。

提示：你可以展开想象，可以用事例证明，可以直接说明原委，可以借鉴自己所熟悉的同学案例作出解释，等等。

请自拟题目，文章要求不少于200字，不要在文中出现真实的姓名与学校等身份信息。

解析：这道习作题目，让人眼前一亮，不禁为“第三方机构”拍手叫好。本人由于工作关系，多年来，每年要从全国上百份小学毕业试卷中优选试题，这一类的作文题目绝不多见。小学毕业的习作题目通常有三种类型：记叙类作文、感悟类作文、想象类作文。其中，记叙类作文又分为写人和写事两种。这个作文题目，可写的体裁极为宽泛。“你可以展开想象”——可以写成想象类的，“可以用事例证明”——可以写成以写事为主的记叙文，“可以直接说明原委”“可以借鉴自己所熟悉的同学作出解释”——可以全篇直述观点，用议论性语言来写。这样的温情提示，不仅给出宽泛的体裁，同时也给出可供选择的“拐杖”，让学生得到有效的指引。更为高明的是，这样的习作要求真正做到了紧密贴合生活，让学生有话可说，促使写作真正实现“学语文是为了运用于生活”这一课程目标，如此，学生的语言表达才能最终落实于生活运用。