④层层铺垫，结尾点题、单句成节，产生强烈的情感冲击力。

⑤诗行错落有致，具有视觉美感。

【点评】本题综合读写要注意抓住文学体裁去解答，本题是诗歌，要注重抓住诗歌赏析的要点去分析。首先读懂诗歌的句意，然后揣摩句子中蕴含的情感。要明确诗歌中写了哪些人、哪些事情、哪些景物等。要明确诗歌的语言是什么风格，有无运用修辞手法、表现手法，要明确作者是如何刻画人物的，作者是怎样抒发感情的。

10．（4分）某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。

（改编自2019年4月11日《中国教育报》）

【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有

【分析】（1）本题考查图文、表文转换。本题要求指把图表内容转化成文字表述，要求就调查结果就今后的榜样教育向学校提两条建议。图表种类很多，本题是柱形图，应重视变化，在把握考题要求的基础上简要归纳概括，并提出建议。

【解答】首先分析柱形图提供的数据，得出结论，45%的同学以父母、师长、同学为榜样，排在第二位的是影视明星，再后来依次是英模和劳模、科学家、没有榜样和政商界精英。建议应该根据柱形图的优点和存在的问题提出。注意不能出现数字。同学以父母、师长、同学为榜样是值得赞许的，应鼓励。以明星为榜样，应看到他们励志的一面，不能盲目崇拜追星，要选择合适的榜样，这需要引导。对于一些模范人物应多宣扬，对科学家感兴趣的同学，应注重培养科学兴趣。还有一部分没有榜样的人，应多关注他们的思想状态，防止道德滑坡。

故答案为：

①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样

②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹

③对崇拜影视明星的学生要正面引导

④关注榜样缺失的学生群体

【点评】图文、表文转换规律如下：

（1）整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

（2）注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。

（3）图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。有数据的重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

（4）正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）进行回答，归纳概括。

七、（60分）

11．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。

﹣﹣方志敏

国家是大家的。爱国是个个人的本分。

﹣﹣陶行知

若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄做和自豪的事情。

﹣﹣黄大年

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟标题；

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。

【考点】91：材料作文．菁优网版权所有

【分析】第一句选取的是作为革命家的方志敏坚信中国有光明的前途的话。学生学过方志敏《可爱的中国》，两者一结合，可以读出方志敏一颗火热的爱国之心。第二句子选取的是教育家陶行知的名言，直接点出“爱国”二字。第三句选取的是科学家黄大年的入党申请，表达了希望把自己这朵小浪花融入国家发展大局的热望。正因为有这份爱国情，才有他归国后的努力拼搏，并取得一系列重大科技成果。综合三则材料，关键词是“爱国”，写作方向应该是：在新时代，我们如何把“小我”融入“大我”。

可从四个维度思考。时代维度﹣﹣在新时代，爱国主义思想有了哪些新的内涵？文化维度﹣﹣孟子说：“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”对于知识分子来说，这个“大”就是勇担道义、兼济天下的家国情怀。个人维度﹣﹣我们是随波逐流的一代，还是有着坚定信仰的一代？有人说我们是“精致的利己主义者”，我们怎么看？教育维度﹣﹣南开大学校训内容：允公允能，日新月异。张伯苓先生指出：“允公是大公，而不是小公，惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本位主义。”

考生可以在三句经典话语的引导、启发下，充分调动自己的生活经验，进行多角度的思维，并自主地选择自己最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写。显然，命题人是在倡导学生写自己对“爱国、奋斗”等时代精神的亲身体验、感想、感悟，多角度地写自己的所思、所想、所感，也重视对学生价值态度的考查，将作文与做人统一起来，体现了作文的育人功能。

参考立意：

1、追梦时代，青春是用来奋斗的。

2、笃步前行，奋斗不止。