【考点】93：命题作文．菁优网版权所有

【分析】“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。

该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。

该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。

【解答】

寻而知之

﹣﹣致美国笔友的一封信

安：

　　你好！你在上次的来信中问我，中国是什么样子？我一时哑然。我不敢过于粗浅地描述城市的繁华与乡村的淳朴，因为我怕丢掉了五千年厚重的文明；我想把中国的一切，连同她的历史都讲给你听，却不知道该从何说起…

　　第一次，我的目光在那些熟悉的事物中寻找着…

　　对了，我要送你一片中国的青瓦。瓦是家的符号，千百年来承载了多少中国人的思念，抚摸着粗糙瓦面上湿润的青苔，你会相信淅沥地落在它上面的，不是连绵的梅雨，而是中国人思乡的苦泪。那是王维笔下的渭城朝雨，是李义山彩笺上的巴山夜雨，是连江夜入吴的寒雨…在异乡求学，每逢夜雨，想起故乡那方天空下的青砖青瓦，泪水总是不经意间溢满眼眶。

　　如果可以，我愿送你一支中国的毛笔。披发行吟于江畔的屈子饱蘸墨汁，洋洋洒洒写下旧时代浓黑的咒语，怀石赴水，只因他高傲的心灵拒绝一个昏庸王朝的同化；泛舟赤壁的苏子执起毛笔，写下宁静淡泊的人生追求，任前路坎坷，他悄然归去；萧瑟秋风中杜甫握紧颤抖的笔，和着泪水的苦涩，用生命成就诗史…中国的文人是弱小的，但他们早已登上了人类文明的巅峰。

　　如果可以，我想送你一袋龙井。静静凝视茶叶在旧年的雨露里舒展腰肢，释放出一缕缕淡绿色的清芳，那是中国人高贵的品格。正如余秋雨忠诚记述文

革的罪恶，在和平年代踏上文化苦旅；正如鲁迅在黑暗中发出狂人的呐喊，用辛辣讽刺的语调医治国人麻木迷茫的灵魂…茶文化哺育的中国人，执着而清高，倔强而孤傲。

　　如果可以，我还想送你一壶烈酒，一朵牡丹，一双筷子…我的目光再一次在那些熟悉的事物中寻找着，这一次，一切都以一种令人欣喜的姿态呈现在我的眼前…

　　我不由微笑。你问我的问题，我已经有了答案。

你的笔友××

【点评】范文点评：切入角度新颖机巧，采用书信这种随意性和亲和力较强的形式，向美国笔友介绍中国。中国文化灿烂、历史悠久，该从何处说起？信手拈来，以小见大。抓住最具中国特色的琐细之物：一片青瓦、一支毛笔、一袋龙井。有限的几个意象浓缩了中国的历史、文化和人情，让人耳目一新。而中国人普遍存在的浓郁的乡情，中国文人的孤傲、淡泊和忧患意识，中国人的高贵品格足以显现。另外连串的排比句，既增加了文章的气势，又彰显了考生的才情。