18.第一阶段上马前，因为没有骑过马，也不懂“马性”，所以没有勇气，不敢骑上去，且观察环境，担心会有性命之虞；第二阶段是骑上马行走在过岭的山路上，置身壮丽情景之中，内心便觉得富有诗意，且有飘飘然之感；第三个阶段是到了迁着马到了山顶，山顶遍地枯草，荒凉萧瑟，马也显得迷茫悲抑，问了行人还有十五里山路要走，隐喻了作者内心里对艰难攀爬之后到达的不一定就是自己想到达的目的地的感慨。

19.因为从自然科学角度来看，这些皴法都反映了一定的地质规律，画家根据不同的对象运用不同的画法，描摹出各种各样的地质地貌，都恰如其分的表达所画山水的特征，所以说用这些皴法创作的山水画是山水风貌的再现，是经过了艺术加工的山水。

20.承上启下，承接上文罗列的各种皴法，介绍了各种皴法的来历，由根据各种皴法的来历，又启下文的对各种皴法都反映了一定的地质规律的叙述，引出下文不同的地貌需要不同的画法的叙述。

21.（1）不同的对象需要运用不同的画法才能够展现真实的山水；（2）自然界中的山石千番模样，万种风情，光用已有的二十几种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。（3）就是同一种风景，创作者也需有不同于前人的画法，探索新的技法，表现新的山水。

22.同：两个年龄段的人对自己的志愿行为将会对自己的职业履历有帮助以及志愿服务让自身才干得以充分发挥两个方面的认同度都比较高。

异：两个年龄段的人在支援服务中获得某些技能和支援服务中拓展社会关系两个方面的认识刚好相反。

23.我只是起了支点的作用，才成为你旋转的中心，没有我，你是无法完成转圈的工作的，我们是要靠互相配合才能够创造价值的。

24.（略，详见最后）

详细解析与得分点

1.【答案】B

【解析】（B.bàng/pāng zhèn/zhèng pō/bó A.chóng/suì yān/yàn tiáo C.tāo zhēn/chēn páo/pào D.piē/biè sǒng ài/yì）

字音题与往年比没有任何变化，依然是成对考查，依然是集中在形近字、音近字和多音字三个方面。该题型是广东高考一贯题型，如果出现变化，应该会提前在考纲中有所体现。

2.【答案】D

【解析】(A.“阳春白雪”泛指高深的、不通俗的文学艺术。这里符合使用对象和语境；“通常”就是一般、平常，表示大多是，符合语境；“迥异”相差很远，大多用与“风格”搭配，此处符合语境；“高高在上”用来形容领导者不深入实际，脱离群众。也用来形容人的性格孤高，含自以为是之意，用在此处形容艺术，属于对象不当。)

08--12年词语辨析题目考频分析

2012年2011年2010年2009年2008年

1.选不正确项2.语段式，两个成语、两个两字词语，形成稳定格式3.错误项为望文生义1.选不正确项2.语段式，三个成语、一个两字词语3.错误项为理解词义错误1.选不正确项2.语段式，四个成语3.错误项为褒贬误用1.选不正确项2.语段式，四个成语3.错误项为不合语境1.选不正确项2.语段式，四个成语3.错误项为对象错误

词语辨析题的形式依然是延续前几年的语段式形式，也延续了2012年比形成的比较稳定的“两个成语、两个两字词语”的形式，错误项的设置也与2012年相同，都考查了成语的使用对象，且今年所考查的成语和词语难度都低于2012年，所以考生在这里失分的可能性非常小。就2012和2013年两年该题型的设题形式看，似乎是形成了较稳定的形式，但是在考纲要求范围内的“俗语”在近6年的高考中都还未涉及，所以在2014年的高考备考中，应注意对常见俗语的复习和训练。

3.【答案】A

【解析】（B.成分残缺，“缓解”没有宾语，应改为“缓解地铁线路载客压力”；C.成分赘余（语意重复），“短期内”与“一时”重复，去掉“一时”，或者去掉“短期内”，将该句改为“一时难以恢复”；D.结构混乱（句式杂糅），可去掉“关于”，并在“禁令”后加冒号，或者将“禁令”放到“含糖饮料”的后面。）

08--12年病句辨析题考频分析

　20082009201020112012

语序不当　√　√√（C、D）

搭配不当√　√　　

成分残缺或赘余√　　√　

结构混乱√√B、D　√√

表意不明　　√　　

不合逻辑　　√　（√D）

病句辨析题目的考查中，C选项的语意重复是在近6年中第一次考查，D选项的句式杂糅则是广东高考的热点，近6年中已经是考查了5次。本次命题中既有成分的残缺，又有成分的赘余，在命题上显得不是很科学，但因为C选项的“赘余”是属于语意上的，也还可以理解，但在选题时候完全是可以选择另一种病句类型来命题的。因为常见病句类型就是六种，在备考过程中也难以挑出哪几种类型来特别练习，所以在备考上不应有特别的侧重，就是常规复习。但在此预测明年的病句考查将会集中在搭配不当、语序不当和结构混乱三种类型。

4.【答案】C

【解析】（⑤句中的“以至”语意上照应横线前“过分的”“过度的”，所以判断⑤为首句，排除A、B两项。第④句的“看不到”对应第三个横线前的“无视”，可确定④句排在第三个横线处。由第三横线后的 “不是生产能力和科学技术” 一句，可确定在第二个横线处选填①句，由此其实可以确定答案了，但是我们不妨继续往下分析，主要是②⑥两句如何排，②句是宏观说法，讲人的观念，⑥句是人的具体做法，所以 正确排序应该是②⑥。③句作为后面几个句子的总起，由最后一个横线后的“可以使资源得到充分的利用”也可以判断，只有“科学技术的发达”，才可能有这样的作用。）

语意连贯

年份题型

2012年散句衔接

2011年散句衔接

2010年嵌入式衔接，多空

2009年嵌入式衔接，多空

2008年散句衔接

该题型前两年均是散句衔接，所以在2013年设置了嵌入式衔接，从近5年命题形式看，2014年多为嵌入式衔接形式，此处在备考复习时候可多进行嵌入式衔接题型的训练。

5.【答案】C