20.【答案】承上启下，承接上文罗列的各种皴法，介绍了各种皴法的来历，由根据各种皴法的来历，又启下文的对各种皴法都反映了一定的地质规律的叙述，引出下文不同的地貌需要不同的画法的叙述。

21.【答案】（1）不同的对象需要运用不同的画法才能够展现真实的山水；（2）自然界中的山石千番模样，万种风情，光用已有的二十几种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。（3）就是同一种风景，创作者也需有不同于前人的画法，探索新的技法，表现新的山水。

【解析】

08--12年实用类文本考频分析

年份文本类型192021

2012年访谈《寂寞出学问》筛选并整合文中的信息评价文本的主要观点和基本倾向探究文本中的某些问题，提出自己的见解（半开放）

2011年人物传记《梁宗岱先生》修辞手法以及表达效果信息筛选、人物性格分析文中重要句子

2010年新闻评论《让法律来保护阳光》修辞手法以及表达效果分析句段作用（所用事例作用）标题含义

2009年人物传记《黄侃先生二三事》信息筛选筛选并整合文中的信息（用自己的话整合）探究写作意图（主旨）

2008年科普文《绝妙的错误》理解文中重要句子分析文章语言特色标题含义

今年的实用类文本，选择了近5年内从未出现过的题材---科学小品文。考题设置也都是常规考点：理解文中重要句子、句段作用、筛选并整合文中信息。没有开放性题目的出现，且题目都比较容易在文中寻得答案。2014年实用类文本的考查将倾向于新闻类的材料，且明年考题中将有开放性的个性阅读题出现。个人觉得在实用类文本阅读的选材中应尽量避开人物传记篇目，因为广东高考的文言文阅读几乎都是人物传记，实用类文本再出现一个人物传记，会出现对知识点的重复考查等问题，以及学生从这份试卷中人文情感、态度与价值观上的收获将相对狭窄。

22.【答案】同：两个年龄段的人对自己的志愿行为将会对自己的职业履历有帮助以及志愿服务让自身才干得以充分发挥两个方面的认同度都比较高。

异：两个年龄段的人在支援服务中获得某些技能和支援服务中拓展社会关系两个方面的认识刚好相反。

23.【答案】我只是起了支点的作用，才成为你旋转的中心，没有我，你是无法完成转圈的工作的，我们是要靠互相配合才能够创造价值的。

24.【作文点评】2013年广东作文，如人所料，延续了2012年的材料作文的形式，且是事例型材料。本次材料的选取，算是符合社会关注焦点，毕竟现在整个社会慈善、捐助都已成为常谈话题。广东省选择这样材料作文作文题目，通过三个家庭面对捐助的不同反应，一定程度上也考查了学生个人对待捐助这一社会现象的看法，具有一定的价值观引导意义。

本次作文写作角度可以从受助家庭角度来写：

（1）第一家可选角度:在自己陷入困境的时候，学会接受帮助和善于利用外部条件解决问题；

（2）第二家可选角度：不谈便宜，懂得知恩图报的人生态度；

（3）第三家可选角度：不食嗟来之食，即使遭遇困难，也要自食其力。

（4）也可以融合三种态度，在面对帮助的时候，我们应该怎样做。

（5）都可以从发面角度出发来论述三个家庭的各自反应。

也可以从捐助人角度来写：

从三个家庭的不同发应可以立意：帮助别人要注意方式方法并且注意沟通，以体现自己真正的用意。