通过在这些方面努力，我相信我能成为一名更优秀的教师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园教育随笔6

教师在教学中必须更新自己的教学观念。在21世纪，科技发展迅猛，只有不断更新自己的教学理念，才能适应新的发展和变化。知识的掌握和运用是无止境的，只有不断学习和创新，才能跟上时代的步伐。教师应该跳出传统的教育圈子，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性。通过多翻阅报刊杂志、向经验丰富的老师请教、参观学习其他幼儿园、利用网络信息和与其他地方交流科研成果等方式，不断更新自己的教学观念。

教师还必须改进教学方法。传统的教育方法无法培养幼儿的创新思维和能力。只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的教学方法，才能调动幼儿的积极性和自觉性。教师应该激发幼儿的想象力和思维力，多采用启发、引导和积极参与等方法，指导幼儿勇敢地探究问题。教师还应该培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的勇气和能力，根据不同的内容、目标和幼儿的个性差异，选择最优的教学方法，灵活运用。

教师应为幼儿安排适宜的学习环境。提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作和体验来学习。例如，在“果汁吧”活动中，教师可以在数学角里布置一个果汁店的情景，让幼儿轮流当老板和客人。通过在愉快、宽松的环境中学习，幼儿可以学会瓶子和杯子之间的容量关系，同时分享开果汁吧的乐趣，使数学知识具体化，事半功倍。

数学教学应与幼儿园各科教学相互整合。幼儿园各科教学应相互融入一体，以幼儿为主体，教师既是活动的引导者，又是活动的合作者。教师在数学教学过程中应将数学知识渗透到其他科目的教学中，同时发展幼儿的口语表达能力、艺术兴趣和情操。例如，在“神奇的10元”教学中，教师可以和幼儿一起制作各式糖果，并在教室的另一角布置成糖果店。通过展示不同面额的硬币，幼儿可以学会分辨不同硬币并了解它们之间的关系。在活动结束时，教师可以帮助幼儿记录买糖果的货币组合。通过这样的综合教学，幼儿不仅学习了数学知识，还享受了与他人分享买糖果的乐趣。

在数学教学中，教师需要不断更新教学观念，改进教学方法，为幼儿提供适宜的学习环境，同时将数学知识与其他科目相互整合。只有这样，才能培养出对数学感兴趣的幼儿，并激发他们的学习热情和创造力。

幼儿园教育随笔7

时间过得很快，一个学期就这样在孩子们欢声笑语中结束了。在学校领导的正确引导和大力支持下，加上家长们的积极合作，以及我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，我们成功完成了学校下达的各项目标任务，让学前班成为了一个温馨的大家庭，孩子们在老师的呵护下快乐地成长。现在，我来总结一下这个学期学前班的教学工作。

首先，我们把安全工作放在首位，确保孩子们在校期间的人身安全。我们从小事做起，通过嬉戏、儿歌等方式，教育幼儿如何安全地玩耍和快乐地学习，随时提醒他们远离危险和不安全的物品，不参与可能受伤的游戏。同时，在组织各种活动时，我们随时检查幼儿随身携带的物品，培养他们不吃陌生人给的东西，不私自跟陌生人外出，不随意邀请外出玩耍等的意识，教会他们在生活中注意安全。

其次，我们注重养成训练，培养孩子们良好的行为习惯。作为刚从幼儿园走出来的孩子们，培养良好的行为习惯是这学期的重要任务。在教学中，我们注重培养孩子们倾听的能力，教会他们如何与同伴友好相处，敢于表达自己的观点。在日常生活中，我们关注孩子们的各种小习惯，让他们养成不乱扔纸屑和果皮的好习惯，保持课桌的整洁，注重个人卫生，见到老师能主动问好，与小伙伴友好相处，平时用礼貌用语进行交流等。通过这些方式，让孩子们在不知不觉中养成良好的习惯。

第三，我们注重让学习变得有趣，成为孩子们的知心人，激发他们的学习热情。我们相信“兴趣是最好的老师”，所以在低年级的数学教学中，除了让孩子们掌握数学知识和技能，关键是让他们觉得学习数学很有趣，而不是枯燥无味的。我们通过猜数、写数等方式，让孩子们在观察情境图的时候找出自己最喜欢的水果运动员，并用小棒摆出相应的数量，然后让其他同学猜猜他们喜欢的水果是什么。孩子们对此充满了好奇心，非常乐意参与教学活动。另外，在写数时，我们让孩子们联系生活，说一说6根小棒可以代表生活中的物体数量，并边说边写，让写数变得有趣起来。

最后，我们积极与家长合作，保持良好的伙伴关系。我们通过多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长的看法和要求，耐心解答问题，及时纠正错误，不断改进工作，获得家长的理解、支持和关心，让他们放心。除此之外，我们与家长建立了伙伴关系，相互沟通孩子在学习和生活中的点滴，为孩子的进步共同欢喜，为他们的成长共同努力。

这个学期学前班的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们会在下个学期继续努力，改进教学方法，提高教学质量，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献！

幼儿园教育随笔8

现如今，幼儿园的外语启蒙训练已经变得非常普遍，成为幼儿园的主要课程之一。大多数幼儿园以英语为主进行双语教学，也有一些以法语、日语或其他语言为主。这是因地区和需求的不同而有所差异。

在幼儿英语训练方面，中国已经取得了一些经验和成果，但也存在一些问题和失误，我们在办学中需要注意。语言是终身的学习过程，培养幼儿对学习语言的兴趣，让他们掌握学习语言的方法很关键。兴趣是孩子最好的老师，我们应该让孩子在玩乐、唱歌、跳舞的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，还要让他们了解西方的文化、习俗、礼仪等等。也就是说，学习这门语言的文化背景也很重要。

我们都知道3-8岁是孩子学习知识、养成习惯、培养兴趣的关键时期，这段时间的培养将影响他们一生。除了幼儿园之外，苏州市还有很多少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式大多只适用于8岁以上的儿童，不适用于学龄前的幼儿。所以，幼儿时期的外语学习重点应该放在幼儿园上。

首先，虽然外语教学已经普及，但教学方式不够系统、科学。现在的幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，把重心放在教材规定的任务上，很少考虑幼儿的兴趣，让幼儿在学习中处于被动状态。如果这种现象持续下去，不仅无法达到英语训练的近期目标，还可能对他们以后学习英语产生负面影响。有些幼儿园认为英语训练只是教孩子认识一些单词，说一些句子，带着他们唱唱跳跳，不管他们是否真正掌握了，一味地灌输进去，忽视了教学方法。有些幼儿园为了追求学习的数量，随便增加学习的时间，给幼儿增加了负担，影响了他们在其他方面的发展，使学习英语成为一种额外的负担。因此，现在的幼儿训练是激发兴趣容易，保持兴趣难；学习单词容易，纠正发音难；记住句子容易，灵活运用难。

其次，幼儿园的师资水平较低。目前我国幼儿训练师资力量薄弱，很多老师的培训程度相对较低，自身英语水平有限，难免会增加孩子学习不规范发音的机会。加之中国传统的教学模式是老师在讲台上讲，孩子在座位上听，这增加了离老师稍远的幼儿的模仿难度，同样也导致他们的英语发音不准确。此外，父母或其他人的“方言英语”也对孩子的英语发音产生了负面影响。目前幼儿园的师资主要是中教为主，所以在选择老师时应该慎重，并且不断提高他们的自身素养和教学水平。

再次，教材的选择要符合幼儿的训练需求。市面上有丰富多样的教材可供选择，选择合适的教材非常重要，好的教材就是好的方法和好的目标。在选择教材时，要从幼儿的特点出发，选择图文并茂、生动活泼、循序渐进的内容，最重要的是传授幼儿如何掌握这些内容的方法。

针对我们园的英语教学方案，首先要确保教学方式全面，每班10-15人，听、说、读、写都要兼顾，通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等多种方式进行教学。配套设备可以使用多媒体、各种图片、卡片、道具等。学习内容方面，学习任何一门语言的方法都是相通的，都要从基础的拼音(音标)、字母学起，然后才是单词、句子、文章。师资方面，要求老师发音准确，授课精准，不断重复，不断刺激和提示。拼法可以使用不同的字母模块拼出单词，在填词游戏、猜词游戏等中进行练习。会话方面，可以使用简洁的日常用语进行对话，尽量口语化、生活化、简洁化。说唱方面，可以说韵律诗、绕口令，唱儿歌，进行表演等。嬉戏方面，可以进行情景模拟、小小主持人、话题演讲等活动。多媒体方面，可以观看原版动画片等。活动方面，可以组织国外夏令营、文化交流活动等。因此，幼儿的英语训练需要优秀的师资、有效的教材、多样的教学方法、丰富的语言环境和先进的多媒体教学设施。

幼儿园教育随笔9

一个学期转瞬即逝，回顾这段时间的工作，喜忧参半。孩子们的进步离不开每位老师的辛勤付出，也离不开家长们的支持与合作。本学期，我充满热情和精神投入到工作中，充分发挥自己的作用，圆满完成了各项任务。下面是我对这学期工作的总结：

首先，在思想方面，作为一名优秀的幼儿园老师，我们要不断学习进取，提升自己。这学期，我和同事们一起学习了《纲要》，并在实际生活中付诸实践。我们根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好和个性特点，采用不同的训练方法，坚持正面训练，用鼓励和表扬的方式引导幼儿。同时，我们也要提高依法从教的水平，严格遵守幼儿园的规章制度，关心爱护每个幼儿。

其次，保教工作是我们的重要任务。在工作中，我虚心向主班老师和经验丰富的老师学习，观摩他们的课堂。根据新的《纲要》，我选择了符合幼儿生活和年龄特点的教学内容，与幼儿一起探讨问题。通过一个学期的活动，很多孩子在上课时能够集中注意力了，他们养成了良好的活动规律和动手能力，想象力和创造力也得到了提高。但是，在合作和共享方面还需要加强。一些孩子对老师组织的活动比较 passively，而且人数较多，经常发生冲突和不和谐的声音。因此，我们在每次活动中尽量设计一些让幼儿多动手操作的活动，增加他们的实践经验，并让他们意识到合作的重要性。让他们尝试自己动手，在行动中体验到动手的乐趣，改变他们依赖的思想。同时，我们给幼儿布置一些他们能够完成的“小任务”，让他们能更有信心、更主动地做好事情，完成任务。

在学习方面，幼儿在这个学期里取得了不同程度的提高，特别是在儿歌的念唱上，取得了很好的成果。在上课时，他们能够仔细听录音，跟随着朗读，并且能够模仿录音中的语气和情感去朗读儿歌，动作也更加流畅。幼儿在快乐的氛围中成长，出勤率也较高。

此外，家园工作也是我们的重要任务之一。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长从陌生人变成了伙伴关系。为了让家长更了解我们的工作，我们通过家访、电话访问、写成长档案、接待时的谈话等多种形式，向家长介绍幼儿在园的生活和学习状况，主动与家长沟通，耐心解答他们的疑虑。同时，结合孩子存在的问题，与家长一起商讨符合幼儿特点的训练措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地将孩子交给我们幼儿园，让他们在我们班上学习和生活。

当然，在工作中还存在不足之处。幼儿在操作活动中的协调性和合作性需要加强。因此，我将在以后的工作中不断实践和总结，努力把每一节课都当成提升自己的机会，学会抓住教学的契机，提高自己的课堂掌控能力和应变能力。我将在新的学期里持续学习、思考和尝试，努力将工作做得更好。