平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。

相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。一般用于否定句。

分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此对等的关系。

根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论”，句子的意思是“真和美的地位一样”，选用“分庭抗礼”。

故选：D。

【点评】本题为近义词辨析题，属于表达运用，能力层级E，做这类题目关键是要辨析近义词的含义，然后结合词语的使用方法，根据具体语句的语言环境做题，切忌望文生义选出错误大答案．

3．（3分）下列各句中没有语病的一句是（）

A．为迎办第十三届全国运动会，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。

B．随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右。

C．河道综合治理工程完成后，将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础，并将成为北运河的一个重要旅游节点。

D．当人类信息以指数级别爆炸式增长时，我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助，帮助我们让生活更加便捷轻松。

【考点】27：病句辨析修改．

【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。

【解答】A．搭配不当，“营造”与“形象”搭配不当，将“营造”改为“打造”；

B．语意重复，“15%到30%”与“左右”重复，删去“左右”；

C．成分残缺，缺少主语，将“河道综合治理工程完成后”改为“河道综合治理工程的完成”，在“并将成为”前加上“该工程”；

D．表述正确。

故选：D。

【点评】主语残缺。

1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。

改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”

2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。

主语因介词结构的掩盖而残缺了。

3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。

去掉“通过”或“使”。

4．（3分）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．中国的干支纪年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥．

B．韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能．

C．古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南．

D．土地孕育五谷，五谷之长为稷，古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀，后世以“社稷”代称国家．

【考点】3B：古代文学常识．

【分析】本题考查文学常识．

【解答】解析：

“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能，错，这里的六艺是：“诗、书、礼、乐、易、春秋”六部经书，即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》。

故选：B。

【点评】四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》；

五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋“，其实本来应该有六经，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋“，但后来亡于秦末战火，只剩下五经．

六艺的说法有两种．一种是，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，包括礼、乐、射、御、书、数．礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数．还有一种说法将六艺解释为六经，即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《乐经》、《春秋》．

二、（9分）

5．（9分）阅读下面的文字，完成各题。