②你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）[6分]

【考点】42：散文阅读．

【分析】（1）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

（2）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

（3）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

（4）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

【解答】（1）BE B“第四段认为屈原不能‘砥节立行’”错，原文“要不，他一定会以孤竹自况，向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调”，是说他没能向楚怀王表示自己砥节立行，不是“不能”。E文章没有用倒叙、插叙的手法，“对乡村文化的眷恋”文中无体现。故选BE。

（2）解答本题要细查画线句“扭曲的竹子”，明确这样的竹子是一个什么样的形象，这里扭曲的竹子表现的是一种在艰苦环境下顽强拼搏不服输的精神；进而思考这一形象在文中有何用意及作用，看文字和文本题旨有无联系，弄清了这些，关于它的描写是否合乎题旨就明了了。题目“挺拔之姿”不仅指竹子外在的形态特征，更应该是竹子的内在特征，所以写扭曲的竹子是合乎题旨的。

（3）本题要求明确，答题不仅要赏析段落的内容，还应分析作为结尾段的作用，应结合主旨从内容和结构两方面来解答。末段写回到城里的所见所想，看到的多是与园林建筑相匹配的细竹、庭院等，感叹日子小巧婉约，又想象山野中竹鞭在奋力向上生长，山岭充盈着大气与生机，都体现了作者对竹子的一种特殊的情感，另外末段写竹抒情也照应前文，以景收束全篇。

（4）第一问比较简单，“哪些精神气质”，这是对竹子形象的分析概括，竹子的精神气质在文本中有很多，主要体现在对竹子的描写中及作者对竹子的评价里，要一一从文本中筛选并概括，尽量答全面。第二问要求“结合生活经验谈谈你的体会”，这是具有开放性的问题，只需选择竹子的某一种精神气质，结合自己的生活经验进行解读即可，注意字数要求，答题内容要积极乐观向上。

答案：

（1）BE

（2）合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的人生，深化了主旨。

（3）①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。③照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。（从语言角度赏析也可得分）

（4）①坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。②学生可以任取一点自由发挥。

【点评】把握散文主旨的技巧：

①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息﹣﹣写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）

②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。

③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。

六、（12分）

10．（12分）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。〔3分〕

（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。〔6分〕

【考点】81：综合读写；87：图文、表文转化．

【分析】（1）本题考查学生图文转换的基本能力．

（2）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的基本能力．

【解答】（1）本题考查学生图文转换的基本能力．图文转换，要求学生将图表中的信息转化成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至是虚构，这类题目的答题思路是：先看标题，再看画面，不放过一丁点文字，然后看图画内容，联系实际进行概括即可．题干表述为“请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化”，从上下两幅图片可以看出，2006年以前注重自然人文景观；2016年对传统文化关注的较多，从自然走向传统，是精神文明的生动实践．

（2）本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的基本能力．本题题目是“结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文”．本题要求写宣传性的推介文字．推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意，语言简明，且表达有条理．同时注意字数要求．

答案：

（1）例：2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；

2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验．

（2）内容表达：近些年来天津旅游注重休闲方式的统一结合，侧重于人文关怀，以人为本，传承历史要素，将文化、地名、历史、经济、发展等要素融入到生态旅游之中，这是人文化的生动实践．

【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累．

11．（3分）给下面短文拟写一个标题。（12字以内）〔3分〕

事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。

【考点】85：提炼语意．

【分析】【考点定位】考点：压缩语段．能力层级为表达运用E．

【解答】本题考查学生压缩语段的基本能力．为短文拟写标题：第一步．首先要通读短文，整体把握短文内容主旨．第二步：抓住关键句、特征句．子．第三步：规范化表达．第四步：充分考虑限制条件．语段第一句“‘一带一路’推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的‘带’与‘路’”，这实际上已经表明了“一带一路”联系文明，推动社会发展进步，可以拟写为：“一带一路”推动文明互通．

答案：