B、表述准确，故不符合题意要求；

C、表述准确，故不符合题意要求；

D、“全剧人物无一例外被卷入其中”说法错误，故符合题意要求；

E、表述准确，故不符合题意要求。

故选：AD。

【点评】本题难度较小，属于基础题，重点考查学生对文学常识的识记和理解．

14．简答题

（1）在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”中，鸳鸯说：“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”鸳鸯她们要取笑的“女篾片”指谁？请结合本回情节，归纳她的性格特征。

（2）《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而来，翠翠说：“得了，你又不翻船，谁要你落水呢？”翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动？

【考点】61：名著阅读．

【分析】本题考查对名著名篇的识记能力．《红楼梦》是高考中考查的重点之一，而且该书中人物众多，关系复杂，在平时的复习中，考生应加以归纳，梳理清楚人物与情节、人物与人物之间的关系．

【解答】（1）刘姥姥是学生比较熟悉的人物，根据题中的描写很容易看出来．刘姥姥进大观园，贾母两宴大观园，席间大家取笑刘姥姥等情节，是表现刘姥姥的性格特点的集中体现．可以根据刘姥姥的言行分析她的性格特点．

（2）解答本题可以联系前后文来分析．一是翠翠听到碾坊一事心中忧愁，二是对二老的喜欢．

答案：

（1）刘姥姥．朴实善良，善解人意；老于世故，精明狡黠；幽默风趣，性格诙谐；顺从讨好，偶有反抗．

（2）因为听到碾坊一事，心中有些忧愁、嗔怪；因为二老明明对自己有意，又隐隐地有些欢喜．

【点评】考查对名著名篇的识记能力．在平时的复习中，我们应注意以下几点：

1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；

2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情．解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；

3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱．考生必须多加注意，识别其中的陷阱；

4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；

5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；

6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；

7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括．

三、材料概括分析题（15分）

15．古文的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之短长与声之高下；读者则从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。

就作者来说，他在写作时，不是考虑什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚，表达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的很高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是本于准确地表达情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。

因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。

（节选自周振甫《文章例话》，有删改）

（1）“声”“气”分别指什么？“因声求气”的内涵是什么？

（2）为什么说“一凑合就成了做作”？

（3）结合全文，简析如何通过读书来学习写作。

【考点】71：材料阅读．

【分析】（1）此题考查了学生理解文中重要词语含义的能力．

（2）此题考查了学生理解文中重要句子含义的能力．

（3）此题考查了学生筛选并整合文中信息的能力的能力．

【解答】（1）回答第一问，只要根据文本将“声”与“气”进行组词即可，便可得出“声”指声调的高下，“气”指语气或气势．回答第二问，一定要抓住“这就是因声求气”，根据“这就是”可知“因声求气”的内涵就在前面的文字中．

（2）回答此题先要明确“一凑合”与“做作”的内涵：“一凑合”就是一旦用自己的情感拼凑、迎合各种艺术手法；“做作”就是文章写作显得不自然．在此基础上补出“一凑合就成了做作”的原因．

（3）要明确“如何通过读书来学习写作”，可将节选文字进行分层．本片段可分三层：第一层从开头到“一凑合就成了做作，就写不好文章了”，是讲通过因声求气来学习如何准确地表达情意和自然地运用各种艺术手法；第二层从“要达到前人写作的很高境界”到“在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法”，是讲通过读书来学通前人下笔的精妙处；第三层从“因声求气不光是会读出文章的声情来”到结尾，是讲通过熟读名篇来积累词句等的用法

答案：