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高考七省联考语文模拟试卷(解析版)
大小:484.18KB 7页 发布时间: 2024-01-08 13:55:33 2.64k 1.19k

我继续讲下去:在一个寒冷的夜里,在黑暗的荒山中,两人中的一个跌在岩石上受 了重伤。另一个人用尽方法仍然不能挽救朋友的性命。那时据说有这样一种还魂草, 要用活人的热血培养,才会长成粗大的叶子,可以用来救人。这个人找到了,他每天早 晚用自己的血来浇这棵草,救活了他的朋友。

敏,还魂草的故事已经加进了我的感情,我随讲随编,给故事换了一个乐观的结 局。我看见两张年轻的脸上都笼罩着明澈无比的微笑,一股热气进了我的心中,我全 身都感到了温暖,我感激地微笑了。

敏,这封信对你是一个意外,对我更是。我静静地坐在书桌前,血像一层雾在我的 想象中升上来。我无处逃避。

炸弹在小镇上空刷刷落下时,我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里。飞机盘 旋声,炸弹下落声,然后便是震撼山岳似的霹雳巨响。举目四顾,眼前只有黑暗。我听见利莎担心地自言自语:

"秦姐姐不晓得躲在哪儿?"

"她们一定在城里躲防空洞的。"我安慰她。利莎默默地捏住我的手,她的手在微微颤动。听见解除警报,她脸上还挂着愁云,低声说:"黎伯伯,我们先到秦家去。"

我拉着她的手走出银行,转眼便是横街,前面显得异常拥挤。街的右边高坡上,一排平屋变成了大堆瓦砾,人们就站在坡上挖掘。利莎丢了我的手疯狂地往前跑去。我跟着她跑。那里原先有一棵枝叶繁茂的大树,现在树上只剩下几根光秃的空枝,树下 连接地摊开两张草席,一只小小的带泥的腿静静地伸在外面

席子旁边,秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭。一切的疑惑都是多余的了。死吞食 了那个垂着双辫的瓜子脸的小姑娘和那个瘦弱的中年妇人。利莎鸣鸣地哭起来。

天色突然暗起来,太阳落到天外去了。

我们走上野草丛生的土坡,利莎的哭声停止了。她弯下身子,拔起一棵叶子粗大颜色碧绿的草,捏在手里,出神凝视。

"黎伯伯,这是什么草?"

"这是野草,我叫不出名字。"

"我要带它回去,拿针刺出手指头的血来培养它。"她庄重自语道。

"这种野草?有什么用?"我惊奇地问。

"那么这不是还魂草了。"她失望地说。

"黎伯伯,你给我找一根还魂草来,我会培养它,要我流多少血,我都不怕"

她的脸颊上还留着泪痕,这个平时脸上永远带笑的孩子现在却有这么多的眼泪, 我不能再开口了,我不能再写下去了。

(有删改)

【注】①《还魂草》写于1941年,以抗战时期大后方重庆为背景,是作者根据自己的 见闻创作的一篇书信体小说。小说共六封信,本文节选自第一封和第五封。

6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )

A.小说中两个小女孩的"笑"多次出现,"把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了", 给故事增添了一抹亮色。

B.盘旋的飞机、刷刷落下的炸弹、残破的窗户、弥漫的尘土,"我们就是在灰尘中生活 着的",这是战时重庆苦难生活的真实写照。

C."一只小小的带泥的腿静静地伸在外面",画面触目惊心,强烈控诉了日军滥杀无 辜妇女儿童的暴行。

D.结尾处,"不能再开口"是因为利莎受到伤害,"我"悲愤难言;"不能再写下去"是因 为"我"对友人敏感到惭愧自责,欲言又止。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.黎伯伯给故事换了一个乐观的结局,"故事新编"中蕴含着作者对社会的思考。B.本文以自然、流畅的语言,以及细致生动的描写,将人物形象刻画得栩栩如生。

B.通过"我"与"敏"的互诉心曲,情节由此逐步展开,叙述方式可谓别开生面。 D.小说虽然写的是小人物的悲惨遭遇,但更容易唤起大众对侵略者的仇恨和反抗。

8.小说以"还魂草"为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。(4分)

9.小说以书信的形式讲故事,有怎样的艺术效果?谈谈你的理解。(6分)

6.D(“不能再写下去”是因为“我”内心的悲痛。)

7.C(“情节由此逐步展开”错误,本文的线索应该是还魂草的故事;“互诉心曲”在文中体现也不明显。)

8.①“还魂草”指“我”所讲的故事中的一种草,它具有起死回生的神奇功效,寄托着战区人们坚韧的精神状态。②利莎欲寻还魂草的举动,隐喻着对友情和生命的珍视,对人性之美的呼唤。③象征了面对外敌入侵的反抗精神,寄寓人们对和平与安宁的向往。(每点2分,任答对两点给满分,其余答案言之成理亦可酌情给分)

9.①使故事更加真实可信。通过写信向远方的朋友诉说自己的生活和心路历程,使得读者仿佛能够亲身经历“我”的内心世界,更能够引起读者的共鸣。

②更好地刻画人物,使其形象更丰满。书信能直接描写主人公的内心,增强人物的感染力,使读者可以更全面地理解人物的爱憎之情和动机。

③加快叙事节奏,使情节发展流畅紧凑。书信便于自由切换各种场景,省去了一些不必要的交代,串联回忆与现实,使情节更加紧凑集中。(每点2分,其余答案言之成理亦可酌情给分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

阅读下面的文言文,完成10~14题。

材料一:

(苏秦)游燕,岁余而后得见。说燕文侯曰:“燕地方二千馀里,民虽不佃作而足于枣栗矣,此所谓天府者也。夫安乐无事,不见覆军杀将,无过燕者。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。秦赵五战,秦再胜而赵三胜。秦赵相毙,而王以全燕制其后,此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也,逾云中、九原,过代、上谷,弥地数千里,虽得燕城,秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也,发兴号令,不至十日,而数十万之众军于东垣矣。度呼沱,涉易水,不至四五日,距国都矣。故曰秦之攻燕也,战于千里之外;赵之攻燕也,战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外,计无过于此者。是故原大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。”

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