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审题时，在明确了关键词“老实”与“聪明”之后，可以从存在很多分歧的讨论部分，引发深度思考：因为老实，所以聪明。不仅老实，还很聪明。不但老实，而且聪明。只有老实，才聪明。 如果聪明，就老实。与其聪明，不如老实。既然聪明，就老实。尽管聪明，还要老实。即使聪明，也要老实……这样给考生的思维以较多的落脚点。当考生在某一点上站稳，却仍需要将眼光涉及另一点，将两点结合，逼迫考生进一步深入思考：“怎样才能学会做人”。如何根据自己的人生境遇去平衡“老实”与“聪明”，造就和谐自我人生。挖掘矛盾背后的逻辑合理性，体现对学生思辨能力的考查。至此，如何学会做人呢？正所谓“大智若愚”。
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