（4）苏轼的《醉翁操》上阕主要是通过描写流泉的自然声响带来的美妙效果来赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境做法得以流传的欣慰．如首句“琅然，清圆，谁弹，响空山”．写琅琊幽谷，山水奇丽，泉鸣空涧，声若环佩，词人创造了一个美好意境．“月明风露娟娟，人未眠．”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠．下片写鸣泉虽不复存，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留人间．《醉翁亭记》则是通过描写琅琊山的四时景色抒发作者寄情山水的悠然自得之情．

鉴赏：

词的上片写流泉之自然声响及其感人效果．“琅然，清圆，谁弹，响空山”．四句为鸣泉飞瀑之所谓声若环佩，创造出一个美好意境．琅然，乃玉声．《楚辞•九歌》曰：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅．”此用以状流泉之声响．清圆两字，这里是用来说泉声的清越圆转．在这十分幽静的山谷中，是谁弹奏起这一绝妙的乐曲？如此以来，动静之趣立现．

“无言，惟翁醉中知其天．”是对上面设问的回答：这是天地间自然生成的绝妙乐曲．这一绝妙的乐曲，很少有人能得其妙趣，只有醉翁欧阳修能于醉中理解其天然妙趣．此句依然是写流泉声响之无限美妙．“月明风露娟娟，人未眠．”从声响所产生的巨大感人效果来写流泉声响之美妙：在此明月之夜，人们因为受此美妙乐曲所陶醉，迟迟未能入眠．“荷蒉过山前，曰有心也哉此贤．”二句说这一乐曲如何打动了荷蒉者．词作将此流泉之声响比作孙子之击磬声，用荷蒉者对击磬声的评价，颂扬流泉之自然声响．

下片写醉翁的啸咏声及琴曲声．“醉翁啸咏，声和流泉．”二句照应上片之只有醉翁欧阳修才能得其天然妙趣的意思．写欧阳修曾作醉翁亭于滁州，在琅琊幽谷听鸣泉，且啸且咏，乐而忘还，天籁人籁，完全融为一体．“醉翁去后，空有朝吟夜怨．”说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪．“山有时而童颠，水有时而回川．”说时光流转，山川变换，琅琊诸峰，林壑尤美，并非永远保持原状．童颠，指山无草木．而水，同样也不是永远朝着一个方向往前流动的．这句的意思是，琅琊幽谷之鸣泉也就不可能完美地保留下来．“思翁无岁年，翁今为飞仙．”说，山川变换，人事变换，人们因鸣泉而念及醉翁，而醉翁却已化仙而去．此处用“飞仙”之典，谓醉翁化为飞仙，一去不复返，鸣泉之美妙，也就再也无人聆赏了．

结句“此意在人间，试听徽外三两弦”说，鸣泉虽不复存在，醉翁也已化为飞仙，但鸣泉之美妙乐曲，醉翁所追求之绝妙意境，却仍然留在人间．词作最后将着眼点落在琴声上，突出了全词的主旨．

这首词句式及字声配搭非常奇特．开头四句，“琅然，清圆，谁弹，响空山．”只有一个仄声字（“响”），其余都是平声．接着二句亦然．这样的安排，与此曲所属宫调有关．同时，上下两结句作七言拗句，也是特意安排的．故郑文焯曰：“读此词，髯苏之深于律可知．”（《郑文焯手批＜东坡乐府＞》）

【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价．做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识．（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性．（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析．表述时要注意条理清楚，层次分明．

二、解答题（共1小题，满分24分）

5．（24分）阅读下面的作品，完成下列各题。

说起梅花

我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”

我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。

有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。

梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。

（取材于苏菲的同名散文）

（1）下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是C

A．游说 B．说和 C．话说 D．学说

（2）下列对作品内容的理解，最准确的一项是D

A．与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。

B．文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。

C．本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D．在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。

（3）下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是B

A．“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。

B．由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。

C．倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。

D．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。

（4）本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。

（5）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？

（6）本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。

【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有

【分析】此题考查的都是散文最常规的三大题型：概括题，词句赏析题和词句理解题。选择题的考查相对来说比较有新意，第一个选择题考查了现代汉语中一词多义的实词的意义；第二个选择题考查的是对文章内容的理解；第三个选择题是对文学知识常识的考查，比如说古体诗和近体诗的区别，诗人年代等。第四题考查的是赏析文段，第五题考查的是学生归纳概括的能力；第六题考查的是领悟作品、赏析作品的内涵。