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高中高考历史专题热点例子解析

例子一 民族主义

【热点概述】

民族主义是一个永恒的话题，作为一个高考的热点，大家年年猜题押题，狼终于来了，2017年全国卷Ⅰ卷以非选择题的形式直接呈现，并且占历史部分的四分之一的比例。在全球化快速发展的今天，既要保护主权又要让渡主权融入全球化是当今世界大多数国家面临的两难选择，民族主义成为高考的长效热点是必然的。

【热点链接】

2017年，欧盟有两件大事相伴而来，却背道而驰。一是除英国之外的欧盟27国领导人在罗马举行特别峰会，隆重纪念标志欧洲一体化起步的《罗马条约》签署60周年;二是英国全民公决“脱欧”。罗马特别峰会的关键词是“团结”，而英国“脱欧”的关键词是“分手”。欧洲一体化的道路上出现了分水岭。

美国正式开启了“特朗普时代”。“特朗普主义”的核心是以“美国优先”的全球利益再分配。因此，无论是就业政策、产业政策、贸易政策、能源政策以及外交政策无不与所谓的纠偏“全球化轨道”为出发点，重构全球秩序与格局。未来无论特朗普的施政纲领还有多少不确定性，但特朗普是带着对“全球化”的“怨恨”和“愤怒”，以反建制、反主流的角色上台的，这不仅预示着全球层面由此引发一场经济结构的再造。同时，也意味着全球将面临不得不面对以强硬的民族保护主义和资源要素流动壁垒为特征的逆全球化的冲击。

【命题视角】

1.分析中国古代华夷观念的发展变化的原因、实质及其产生的影响。

2.综合近代史上不同阶段、不同阶级民族意识观点的形成及其演变。

3.分析西方民族主义思想形成演变的过程及其影响，以及民族主义与殖民侵略的关系。

4.分析二战后民族主义与美苏意识形态斗争的关系及其实质。

5.分析经济民族主义与经济危机、贸易保护主义、经济全球化的关系及其影响。

【高考链接】

(2017年·新课标全国Ⅰ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(25分)

材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。

——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年)

(1)根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。(8分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。(17分)

【切入点】本题单刀直入，通过对法国大革命与国民大革命的比较直接考查民族主义这一热点问题。

【知识链接】

(一)民族主义在中国

一、中国传统民族主义

1、中国传统民族主义的主要内容

(1)“华夏中心观”

(2)“华尊夷卑观”

(3) “夷夏之辨观”： 种族之辨：“非我族类，其心必异”;文化之辨：“诸侯用夷礼则夷狄之，进于中国则中国之”只能“以夏变夷”，不能“以夷变夏”。

2、鸦片战争后中国传统民族主义遇到了挑战。

二.西方近代民族主义的传入及其形成

1、梁启超最先引进“民族”、“国家”和“民族主义”这些概念，而且把这些概念联系在一起，形成了民族主义的完整框架。

2、孙中山对中国近代民族主义理论的积极贡献是提出“民族平等”、“五族共和”，力避种族屠杀、国家分裂。 (从民族革命到民族再造)

一战后，中国民族主义多元化、群众化。

中国的民族主义第三波浪潮是中国共产党自下而上的国家建设。(1949—1978)

5、新民族主义：现在正处于中国的民族主义第四波中间。这一波民族主义和全球化、市场化和国家的真正崛起相关联。(1978至今)

三、当代中国民族主义的基本诉求

1.政治层面：维护中华民族国家统一与主权完整。

2.经济层面：维护经济利益以实现民族国家富强