18.青少年性格的情绪特征在(A)出现显著的变化。

A小学六年级B初中一年级

C初中二年级D高中一年级

19.由那些发生的个体外部,个体无法预测与控制的事件所引起的危机,称为(B)

A成长性危机B外源性危机C存在性危机D内源性危机

20.通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展,属于自杀预防的(A)

A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防

二、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)

21.心理卫生的一般目标包括学会调适与学会寻求发展两个层次。

22.青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富与深刻，自我体验的闭锁性、矛盾性、易变性。

23.意志的品质主要表现在自觉性、果断性、坚韧性与自制性四个方面。。

24.形成挫折的原因是多方面的，大致分为外部因素与内部因素两大类。

25.迈克卡等人认为学习策略包括认知策略、元认知策略与资源管理策略。

三、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

26.个性P47具有一定倾向性的，相对稳定的心理特征的总与，是一个人有别于他人的整个心理面貌。

27.从众心理P73是批个体在群体的压力下，在知觉，判断，信仰及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。

28．投射P113指一个人把自己的果实归咎于他人，或者将自己内心那些不能为社会规范或自我良心所接受的感觉、欲望或意念等放到别人身上，以掩饰自己，逃避或减轻内心的焦虑与痛苦。

29．自我效能感P121指人们对自己能否能够成功地进行某一成就行为的推测或判断，是个体对自己行为能力的主观推测。

四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)

30.为什么说开展青少年心理卫生教育是青少年心理成长的需要？P7—8

1、从认知发展来看，青少年的抽象逻辑思维能力正处于迅速发展时期。2、从自我意识的发展来看，青少年正处于对自我进行探究的阶段。3、从性的发展来看，青春期时青少年性生理进一步发育成熟与性心理快速发展的时期。4、从人格的发展来看，青少年时期正是性格、人生观与世界观形成的关键时期。

31.简述青少年心理发展的一般规律。P20—21 1、连续性与阶段性。2、方向性与顺序性。3、不平衡性。4、差异性。

32.简述青少年性格发展的特点。P52

1、青少年性格的情绪特征在小学六年级出现显著的变化，具体表现为学生情绪的稳定性加强，情绪体验更加深刻。2、青少年性格的意志特征在初二以后进入迅速发展时期，主要表现在意志的果断性上。3、青少年性格特征各方面的发展速度与水平是有差异的，各方面的特征之间具有内在的联系，在不同的时间与不同的活动中各有不同的表现方式。青少年阶段，是性格形成与实施教育的关键时期。

33.如何克服自我中心的倾向？

1.了解什么是自我中心观。2.视角转换。3.学会爱别人。4.主动承担责任。

五、论述题

34.如何帮助青少年克服自卑心理？1、认知矫正包括对自己进行客观全面的评价、对失败作适当的归因、进行自卑补偿与积极的自我暗示等方法。2、行为锻炼法战胜自卑、培养自信心还可以从日常行为的改变入手。

35.结合实际，论述有效应对挫折的策略。

一、正确对待挫折1、挫折是普遍存在的2、挫折具有两重性二、合理运用心理防御机制1、积极的心理防御机制2、消极的心理防御机制三、调节抱负水平四、寻求社会支持五、创设挫折情境，培养床这承受力

六、案例分析题(本题14分)

36.某活动课第一个上讲台的是一个男孩子，他的图画是一双大拳头。教师说：“这是什么意思呢？说给我们听听好吗？”这个男孩子说：“我长期受人欺负，我希望自己有一双巨大的拳头。”他个子瘦小，秉性较弱．说到这里几乎哭了。教师让同学们给他“出主意”，一个女孩子站起来劝道：“退一步海阔天空”；也有同学说；“把学习搞好，只想打架不好”；等。这时，你面对这样一个当事人，将作出怎样的分析与适当的辅导。

对此，教师的指导有相当的难度，与思品教育比较，难度如下。

（1）渴望有一双大拳头，是不是想打架？而打架是不对的，学校教育不但不支持，还要予以制止，对此，心理辅导切入的角度是什么？

（2）有同学劝他“退一步海阔天空”。这个孩子长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗？再退后的结果是什么？（3）这个学生的学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性？如果可能性不大，又如何进行具体指导？（4）小学生处理同伴关系仅依靠“告诉老师”，这对他的社会性发展与心理发展是有利的吗？如果教师使用思想品德教育的方法与评价标准，对这个男孩子的人际适应指导，会犯根本性的错误。那么，符合心理健康辅导原则的具体指导是什么？针对这个男孩子长期受人欺负，自卑，退缩，教师除了接纳、理解外，要着重指导人际适应，帮助建立心理支持系统，交给具体方法，而非单纯反对他去打架。教师不妨直接告诉孩子：“老欺负别人不好，人应该‘不欺善，也‘不怕恶’，有多种方法都可以使不受恶者欺负。”实际上要让这类孩子实现“不怕恶”，还有相当多的心理指导工作，因为纠正退缩行为的难度甚至大于纠正攻击行为。

2024青少年心理卫生试题答案2

一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

1.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国(C)A斯威萨B克朗斯托C比尔斯D比奈尔

2.面对全体青少年，着眼于心理素质的提高，这属于(C)A矫治性目标B预防性目标C发展性目标

3.人与人之间相互传递信息、相互认识与相互作用的联系过程称为(A)