（3）作答此题的关键是理解“代为之思，其情更远”的意思，然后结合文中相关句子分析作答．

【解答】（1）能够点明季节的意象是“橘柚香”，说明是秋季，那么再回答下个问题就简单了，应是“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”；

（2）诗歌一般是情景交融，诗人喝酒是为了浇愁，“一切景语皆情语”，自然环境的凄凉烘托人物内心的凄凉，一切都是因为分别；

（3）首先要理解“代为之思，其情更远”的意思，即“由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方的惜别深情表达得更为深远．”．理解这句话后，思路就清晰了．找出诗歌中描写对方的句子，然后分析情感就可以了，对应的句子是“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”．

参考答案

（1）橘柚香．“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节．”

（2）惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情．

（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远．

译文：江楼饯别，我和你喝得酩酊大醉，秋风阵阵，送来满鼻桔柚的芳香．

入得船来，忽淋上一头潇湘冷雨，我浑身发颤，心头更是无限凄凉．

我不知道，在你无尽的旅程终点，也即在那遥远、遥远的潇水、湘江．

当你午夜梦回，听到深山里传来，清幽的猿声，是否觉得分外悠长？

【点评】常见的送别方式

1）折柳送别．折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：一是千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似；二是“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意；三是柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意．如李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西．”

2）饮酒饯别．设宴款待亲友，表达惜别之意，也是古代的一种习俗，这在今天依然保留着．如王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新．劝君更进一杯酒，西出阳关无故人．”

3）唱歌饯别．以歌来送别也是古代文人墨客表达惜别之意的一种方式．如李白《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情．”踏歌是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍．“正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听．”（李白）骊歌是一首离别时唱的歌．“劳歌一曲解行舟”，（许浑）劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称．

四、名句名篇默写（8分）

7．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。（《诗经•卫风•氓》）

（2）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子•劝学》）

（3）诗云：“行百里者，半于九十。”此言末路之难也。（《战国策•秦策》）

（4）奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明《移居》）

（5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）

（6）不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）

【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有

【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

【解答】（1）泣涕涟涟 （重点字：泣、涕、涟）

（2）金就砺则利 则知明而行无过矣 （重点字：砺、利、知）

（3）行百里者

（4）疑义相与析 （重点字：析）

（5）剑阁峥嵘而崔嵬 （重点字：峥嵘、崔嵬）

（6）不知天上宫阙 又恐琼楼玉宇 （重点字：阙、琼）

【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．

五、现代文阅读：文学类文本（23分）

8．（23分）阅读下面的作品，完成各小题。

溜 索

阿 城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。