广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎．

【点评】对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围．确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案．如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语．

七、作文（70分）

12．（70分）有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。

请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【考点】93：命题作文．菁优网版权所有

【分析】在“好奇心”这一命题下，优秀的考生善于深入揭示题意的内涵，准确把握，从而展开思想与激情的羽翼，高飞远引．虽属不可多得，但确有多名考生致力辨析概念，把“好奇心”属“心态”、“心性”的特征加以剖明，并在“好”、“奇”与“心”三者关系的探究中，得出了相当深刻的结论．由于是立足于对题目的深思，就超出了浮浅、平庸甚至低幼化的理解，把“好奇心”的负面因素加以透视，锋芒所及，直指世俗生活之中的“常人”以“好奇心”填补空虚的精神生活，乃至于接近鲁迅深恶痛疾的“看客”心理，显示了批判性思维的力量．有的考生甚至展现了一种哲学的智慧，审慎的犹疑，把“好奇心”与“好奇”，“好奇”之“奇”归于“不奇”等思想过程与精神活动环节，作了富有理论才情的观察．

其实，即使是记叙文或抒情性文章，都需在深刻剖析题意的基础上，超出一般的见解，方可有超出一般的构思与表达，从而将情节的营造与情思的抒发指向幽微之处，指向人心世事的核心方面，进而达到“人人心中所有，人人笔下所无”．若率尔着手，就难免“贴标签”和“千人一面”．今年江苏高考作文中，仍有精彩的记叙文，甚至有奇思妙想的“妙手偶得”之作，令人为之神往！一些抒情佳作，则情思浩渺又具“体”而微，有“情”、“景”交融的历史境界或人生遭际作为“实境”，从而“实境逼而虚境生”，促使着灵魂的震撼和升华．

要知，深刻、准确地揭示题意的内涵，仍是“审题”的必然要求．花工夫分析、探讨题目，推敲意旨，是佳作产生的前提．一些考生善于独立思考，不为“提示语”所限制，提出的见解就超越了泛泛的“常识”，在立意上占据了制高点．

其实，对现实生活的关切和细致入微的观察，无论在书写历史或想象的世界时都有着至关重要的作用．写切己切身的生活，是高中作文的主流；写其他的东西，最终都要有此基础．

【解答】

好奇心

在那个不寻常的中午，在她坚定地迈出每一步时，阳光碎了．

很喜欢这样一句话，每个女孩都是天使．但当我第一次看到她时，我觉得她不是．

她是那个坐在教室角落里的女生，不美，而且她只有一条腿．也许正是因为这，我的好奇心才会像雨后的小草一样“嗖嗖”地长了出来．

那天的阳光好像格外刺眼，中午放学后我走得迟了点，刚好看见她拄着拐杖缓缓地走向楼梯．这时，我的好奇心告诉我：为什么不跟过去看看她怎么下楼梯呢？于是，我悄悄地跟了上去．

只见她拄着拐杖艰难地走下楼．楼梯并不高．但对于她来说每一步都是一次挑战吧！她先将拐杖拄在下一级台阶上，再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿挪到下一级台阶．我看到她的双手紧紧抓住拐杖，手上的青筋清楚可见．

这时，我的好奇心不但没有减退，反而更加强烈了．不知是谁将吃剩的香蕉皮随手扔在了楼梯上，大概是想恶作剧吧！不知道她会不会注意到，我屏住呼吸看着她艰难地一步一步地走下去．近了，近了…

她要做什么？只见她一手抱住栏杆，一手将拐杖放下来，接着，她蹲下身…她，竟将香蕉皮捡了起来．我的好奇心仿佛一下子被击碎了．我觉得自己好像是一个恶魔，站在这个角落，阴险地看着这样一个天使走进危险．

阳光透过窗射进来，我仿佛一下子被照

亮了．我不再好奇她会怎样走下楼梯，还是思考怎样去弥补我的好奇犯下的错误．

于是，我飞快地朝她走去．她正努力着站起来．也许是因为太累了，她怎样努力都没有用．这时，我伸出手想把她拉起来．她抬起头，用疑惑的眼神望着我．我轻轻地对她微笑，她便也微笑着将手递给我．于是，我就这样扶着她走下了楼梯．虽然，我们没有说一句话，但我却从她手心的温度中感受到了来自她内心深处的温暖．这温暖慢慢地将我融化，将我的好奇心融成了一颗有爱、有温暖的心．

走出教学楼，她微笑着对我说：“谢谢．再见．”接着便向路边的垃圾筒走去，她小心翼翼地将香蕉皮扔进垃圾筒，然后又迈着坚定的步伐走出校门．耀眼的阳光洒在她瘦小的身上，我仿佛看到了她变成了一个天使．只不过她是一个单翼的天使．她头顶上的隐形的光环温暖了我的心．

我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己．

【点评】这是一篇规范的记叙文，今年相当难得．题材来自当今学生生活，质朴而又亲切，值得提倡．作者善于细节描写，“单翼天使”单腿下跪捡香蕉皮的“镜头”，震撼了人们的灵魂！文章由“好奇”而引发，接下去是“忏悔”和“同情”，最后感悟升华；“天使”的阳光，由“刺眼”到“透亮”直至“耀眼”，融合了爱心的温暖，把“好奇”推向了人生的高境界．这一篇，是今年高考记叙文的代表作．

八、附加题

13．用斜线（/）给下面的文言文断句（限6处）

班固论司马迁为《史记》：是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六经 序 游 侠 则退 处 士 而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊也 予 按 此 正 是 迁 之 微 意。

（1）“黄老”和“六经”分别指先秦时期的哪两个学派？

（2）写出这段文字提到的《史记》中的两个篇名。

【考点】3A：文言断句；3B：古代文学常识．菁优网版权所有

【分析】本题考查文言文的阅读能力．碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则．

断句的技巧：

1、从特殊标志词入手：

（1）句首标志词：

①发语词或叹词：夫、盖、若夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻、且夫，等等．

②时间词：是时、昔者、既而、俄而、乃今、有顷，等等．

③谦词：下官、窃、寡人、妾、愚，等等．

④人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女（汝）、彼、此，等等．