12．（60分）阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：加入爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用。深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于800字的文章。

【考点】91：材料作文．菁优网版权所有

【分析】本材料的核心是﹣﹣这虽是一道假设性作文题，却有很强的现实针对性：科技对人们生活的影响．这则材料也有关键信息和点睛之笔：“手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识．”审题立意应抓住这一关键信息和点睛之笔，谈“手机深刻地影响着人们”．科技是把双刃剑，在给人们带来“利”的同时，也给人们带来“弊”，因此，立意有一定的灵活性：可谈“手机使用之利”，可谈“手机使用之弊”，可谈“手机使用的利与弊”，还可以由“手机”扩展到“科技”．文体方面写成记叙文、议论文均可．结构上以总分总为好．表达方式以记叙为主，议论为辅或夹叙夹议．素材1、手机给人们带来的便利，让“天涯若比邻”不再是幻想；2、因为沉迷手机而导致的种种灾难，此类例子也有很多，如走路看手机而被车子撞到等等．选材方面、语言方面都要力求创新．

【解答】优秀范例

少年，请关掉你的手机

　　掏出手机，打开QQ，看看有谁在线，无论熟悉还是陌生，全都发送一个可爱的表情，传达自己的友好与热情，再写一条短信给无聊的他或她，也算打发掉了自己的一段无聊时光．行走在美丽、温暖的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，快门不断发出响声，留下一张张好玩、逗笑的照片，排除一段段萌的不行的视频．

　　它能文能武，会说会笑，无所不知，无所不晓，它虽然只是一个小小的铁匣子，却是这个时代的骄傲，是人人的宠儿．

　　它令人朝思暮想，一刻不舍得分离；它让人又哭又笑，悲喜无常，它能操纵你的思维，限制你的思想；它是这个时代的“精神鸦片”！

　　从客观上而言，它没有什么不好，只是人们把它看得太过重要，导致人一辈子行走的距离，可能还比不上指尖在屏幕移动一下的长度．古有唐诗、宋词、元曲、明清小说，而现代的我们，又能创作出什么呢？经典的诗词，优美的曲子，曲折的小说，全存在手机里了，而自己能创作的，也许只有简短的信息罢了．

　　课堂上，老师站在讲台上自言自语，我们在用手机“你侬我侬”，给前桌发一个表情，给旁桌发一句短语，然后呢，一遍又一遍地刷自己的微薄，更新着自己的动态，看看今日的体育新闻，关注关注近来的明星八卦，不知不觉中下课铃声响了，课本却还在第一页．

　　课后本是提笔疾书，完成作业的时候，却又忍不住拿起手机，给并不遥远的他或她打了一个长长的电话，话题不痛不痒，无非是向对方诉说，今天在食堂面对一排的菜盆不知道吃什么．

　　就这样，你，我，他都成了手机的奴隶．

　　它本该是时代赋予我们的信息便携工具，它本可以做我们理想的助产士，然而，它成了一把无形的大铁锁，锁住了我们迈向理想的脚步．

　　所以，少年，请关掉你的手机．然后，和我一起躺在柔软的草地上，遥望天上一闪一闪的明星，和娜一轮皎洁的月儿，我们面对面，心触心地谈青春的话题，谈谈属于我们的话题．

【点评】本则文字易懂而又贴近生活．特别是对青少年来说，更具有指导意义．思想上，可以促进青少年清醒认识手机的利弊；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说．但想把手机的利弊关系说清，也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面都提出了一定的要求．