【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法．

（2）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．

（3）本题考查对文章内容的把握．

（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．

【解答】解析：

（1）益：动词，扩充，增强．解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来．这道题难度不大．

（2）①讲的是涣少时的事，还未为官；②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正；④说的是涣爱惜人才．

（3）解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”不合原文“宗素事权贵，诉于府．府为符县，公杖之”．

（4）①注意关键点：“屈意”“礼”“委”．

②注意关键点：“以”“此”“于”．

③注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”．

答案：（1）B

（2）D

（3）C

（4）①（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他．

②你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了．

③你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了．

参考译文：

伯父叫苏涣．最初取字公群，后来又取字文父．年少时很聪明．所结交的朋友都是当时的上了岁数的有德行的人．天圣元年，才参加乡试．第二年中举，被任命为凤翔府宝鸡县主簿．

不久，调任凤州司法．王蒙正担任凤州知州，因为与章献太后是亲家，就仗势欺人，骄傲蛮横．知道苏公贤能，屈心下意，以礼相待，把郡中事物托付给苏公．伯父虽然因为职务关系事奉他，但是鄙视他的为人．王蒙正曾经向朝廷举荐他，又给权要大官写信，说苏公可以被任用．苏公告诉郡中驻京办事机构的官吏，压下王蒙正的奏章并把王蒙正写给权要的私人信件藏起来．不久，王蒙正失势落马，当时的士人因此称赞苏公．

因为给太夫人服丧而离任．后来被起用为开封士曹．雍丘有个百姓死在了监狱里，县里的官吏害怕担罪，说是那人得病死的．州府派人审理这个案子，经过好几个人审理也没能查出真相．等到苏公一去，就给他伸了冤．西夏人进犯边境．府中赎买市民的马匹来扩充骑兵．府尹把此事交给苏公，需要的马匹全部征得并且没有扰乱百姓．虽然处理政务非常宽松，但是用法十分恰当，吏民敬畏他，但是又安于他的治理．阆中人鲜于冼，年少时喜欢学习，行为纯正踏实．苏公对待他非常关照，把他作为地方举荐的人选，他因此而得以进入仕途．他刚做官的时候，苏公又期望他做一个清正廉洁的官吏．后来鲜于冼做到谏议大夫，号称名臣．

被选任为祥符知县，乡里从事抄写工作的吏员张宗长久以来作奸犯科以权谋私．害怕苏公，借口有病，过了一百天就辞职了，又引荐他的儿子代替自己．苏公说：“按照法律，抄写人员应该任用三等人，你是第二等，不行．”张宗向来巴结了不少权贵，就向州府申诉，州府发函给祥符县，苏公把张宗打了一顿棍子．不久有地位比较高的宦官来到州府，传达皇帝的旨意，让张宗担任书手，苏公根据法律不接受诏命．又有一个宦官来到说：“即使不合法，也一定要给予他这个职位．”苏公对府尹李珣说：“一个平民百姓却能如此扰乱法律．府中也不能办成什么事了，你为什么不用县里不同意的原因来争辩呢．”李珣听了苏公的话很惭愧，第二天入朝上奏此事，皇上说很好，派内侍查究此事．因为张宗贿赂了温成等人求情，就不再深究这件事．打了假传诏命的宦官一顿棍子，将之贬斥．整个府中都很震动．孝肃公包拯见到苏公，赞叹道：“你凭借着一个县令的身份能够这样，比那些言事官强太多了！”升任利州路提点刑狱．苏公到任一年多，弹劾了一个擅自杀人的城固县令，整个利州路的人都震动害怕，因此而太平无事．

苏公死后27年，不危叙述记录了苏公过去的事情，并交给我苏辙说：“先君已经去世了，只有我们小辈人了，不及时加以记录，时间长了会更加散佚湮灭，那我们就太不孝了．”

我小时候在伯父跟前，听他说：“我小时候读书，稍大些后写文章，每天有一定的限量，不完成不罢休．到外面去的路上，言行都符合规矩，回到卧室，也没有怠惰的神情．所以在那个时候，没听说犯过什么错误．你们的才能赶不上别人，姑且也学习我少犯错误的作法就可以了．我担心子侄辈每天懈怠，所以记录了我听说的这些，来警示他们．

【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、筛选信息；3、归纳内容要点；4、理解并翻译文中的句子．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．

三、古诗词鉴赏（10分）

6．（10分）阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

（1）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？

（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。

（3）请简要赏析这首词的结句。

【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有

【分析】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。

（1）解答此题，首先要理解字的意思，然后结合人物情感和语境分析。

（2）本题考查诗歌中的人物形象，本诗可根据诗中富有意蕴的意象将主人公的身份定位为思妇，再从诗中分析形象。

（3）赏析诗句主要从手法、语言、情感等角度切入。

【解答】此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”（“天涯共此时”）“山月”（“不知乘月几人归”）“落花”（“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”）“碧云”（“碧云天，黄叶地”）等意象以及情景交融的诗句、词句。