夫子曰：“三人行，必有我师焉。”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。

仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。如足下天与之性，万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。

(选自《樊川文集》，有删节)

注①使君：对州郡长官的尊称。李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。②缪：通“谬”。③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。

14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A．自然不敢以辈流间期足下也期：期待

B．真可惜也 可惜：令人惋惜

C．使圣人微旨不传 微：精深微妙

D．参之于上古 参：检验

15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()

A．作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。

B．作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹，厘清因果，比较优劣，这样“足以应当时之务”，到经世致用的目的。

C．作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业，但还是不同程度上存在着轻目重耳，拘泥于所见而不知适应变化的弊病。

D．作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情；谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。

17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已

18．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！

译文：________________________________________________________________________

(2)仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。

译文：________________________________________________________________________

(二)阅读下面这首诗，完成19～20题。

采地黄者

白居易

麦死春不雨，禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄①。

采之将何用？持以易糇粮。

凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

携来朱门家，卖与白面郎。

与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！

注 ①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。

19．本诗前八句叙写________，后六句叙写________，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

20．这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。

答：________________________________________________________________________

(三)阅读下面的材料，完成21、22题。

子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一知十，赐也闻一知二。”子曰：“弗如也；吾与女，弗如也。”(《论语·公冶长》)

子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”(《论语·述而》)

21．孔子的弟子各有所长，《论语》先进篇以德行、言语、政事、文学“四科”区分，其中颜渊属于________，子贡属于________。