参考答案：

（1）AE

（2）梅里雪山对于作者的创作有如下三点作用：1，让作者突破了原有的写作束缚，启发了一个飞往更高空间的方向；2，成为了小说中故事发生和主人公活动的环境背景；3，在梅里雪山曾经发生过的17人遇难的惨剧同样启发了作者的思考．

（3）在作者理解中，为小说命名的“绝顶”包含如下几个层次的含义：首先，绝顶是指小说中主人公希望攀登的梅里雪山绝顶；其次，从攀登雪山中抽象出的“绝顶”，象征着人们在人生中不懈追求希望超越的极限；最后，作者也把创作这部小说当做自己写作生涯的“绝顶”，它或许是最后一部作品，而作者仍试图翻越．

（4）略

【点评】小说阅读、要着眼于文章的整体，注重理清内部的相互关系，宏观上驾驭文章，领会文章主旨的内涵，完成“感知﹣理解﹣评价”的心理过程．了解文章主要内容，明确作者想通过这篇文章表达哪些思想感情，告诉人们什么道理或知识．这是阅读的第一步也是非常关键的一步．只有从宏观上把握了文章主旨，大方向才不会搞错，学生回答问题才能居高临下，有的放矢．

六、本大题1小题，共60分．

12．（60分）阅读下面的材料，按要求作文。

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重的敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？

请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【考点】91：材料作文．菁优网版权所有

【分析】本材料的核心是“在铁道上坚守岗位、无私奉献的巡逻员肩负着铁路安全的和铁路交通轨道畅通的使命和责任，在平凡的岗位上做出不平凡的事”．立意可以是：1、平凡中见伟大；2、平凡岗位上不平凡的使命和责任；3、无私奉献、爱岗敬业等． 文体方面写成记叙文、议论文均可．结构上以总分总为好．表达方式以记叙为主，议论为辅或夹叙夹议．素材：1、梅兰芳自幼便立下志向，只为天下真正爱戏的人唱戏．每次登场，他俊美的扮相下皆是不屈的傲骨与志气．当上海在日军疯狂地屠戮下化为一座绝望挣扎的孤岛，已享誉世界的梅兰芳毅然蓄须明志，拒绝演出，以典房卖画维持生计，只希望自己敬爱一生的京戏，不在日寇的摧残下变质．梅兰芳的敬业，是一颗守护京戏每一抹明艳色彩的责任心，梅兰芳也因此而留香梨园，流芳百世．2、梁启超所讲：“主一无适便是敬．”守着自己的本职不松懈，便是敬，若不敬，则会给社会带来严重后果．一遭松懈，多少个孩子随校车一同滚落在地再也无法站起身来；一遭松懈，多少名乘客随电梯一同坠入地狱再也无法伏案工作；一遭松懈，多少个民工睡在漆黑寒冷的煤矿下再也无法看到东升的太阳…一人不敬业，或许不会给自己造成多大损失，却会在无形中画出一道生命的终点线给无辜的行路人．社会是一个不停运转的大机器，缺了谁都不能正常前进．高贵，卑微，贫穷，富有，唯有每一个人坚守在自己的岗位上不松懈，社会才能平稳前行，人们安其居，自然便会乐其业．语言方面力求创新．

【解答】优秀范文 平凡人的幸福

世界上有10%的英雄，他们接受着众人的鲜花和掌声，站在高高的山峰上俯瞰世界．谁知，高处不胜寒．世界上有10%的伟人，他们拯救人们于水火，拯救国家于危难，他们抛头颅，洒热血，谁知，忠孝不能两全．世界上有80%的平凡人，他们在他们平凡的岗位上碌碌一生，是沧海中几乎可以忽略的一粟，谁知，他们很幸福．最新的幸福指数调查显示，站在高处的被仰望的那群人其实并不快乐，反而沉溺于自己小小世界的人却很幸福，我们不禁问，为什么？

因为把责任扛在肩上，把快乐寄于平凡．

老计无疑是幸福的，从他日复一日，年复一年的孤单的在大山里巡视，不厌其烦的向列车敬礼，便可以知道．他不是伟人，亦不是英雄．所以他只是把属于自己的那份责任背负，向列车敬礼是一份尊敬，列车的回响便也就是一份感谢．老计喜欢被感动之后的满足，也充实于这份责任的承担．

因为把国家举过头顶，把遗憾留给时间．

我无法想象那段屈辱的历史，也无法重现那战火连天，可是在张金堂这位老先生的身上我看到了真实的历史，他是英雄，一位抗日英雄．他依旧保留着那身军装，军装上的勋章有好多好多，多的让人心酸．他说：我当了一辈子的兵，唯一的遗憾就是为了抗战，我没能见自己的老母亲最后一面．唯一的幸福，就是在部队选择进驻台湾时，我选择了留下与妻子一起．他96岁了，说这话的时候，竟笑的像个孩子．他在做英雄的时候，留下了一生的遗憾．后来，他选择回归平凡，却得到了一生的幸福，他后悔吗？从他们老两口紧紧相握的双手，我们便也就知道了答案，不是吗？

因为把爱放在心里，把希望播撒远方．

还记得那个帅气的司机，那高超的车技，舍己为人，把生的希望留给了别人；还记得那个勇敢坚强，乐观向上，不顾一切的把同学推出，把危险留给自己，失去了双腿的女孩；还记得那个光鲜亮丽的大明星，登上雪域高原，一家一户的劝说，把奔跑的希望留给了孩子．我们总是在社会的黑暗中自怨自艾，总是不相信希望的种子会生根发芽，然而，他们，是他们用爱滋养希望，保护她茁壮成长．他们说，我们只是平凡人，做着平凡的事，收获平凡的幸福罢了．

因为责任的守护，因为平凡的眷顾，因为爱的存在，身处平凡，他们依然有着属于他们的幸福﹣﹣平凡人的幸福．

【点评】本则材料由一组对比导入，正文部分结合材料展开思路，易懂而又贴近生活．特别是对青少年来说，更具有指导意义．思想上，可以促进青少年认清什么才是平凡人的幸福；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说．但想把主题说清，也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面都提出了一定的要求．