四、（13分）

8．（8分）阅读下面的诗，按要求作答。

骤雨

【宋】华岳

牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。

怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。

牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。

﹣﹣据文渊阁《四库全书》

（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。　“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势．

“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大．　

（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。　“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题．

“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情．　

（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？　不好．开篇写暴雨骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心．如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果．

好．先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果．而按照现在的顺序，在表达上略显突兀．　。

【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有

【分析】（1）本题“炼字”的知识，从修辞、表现手法角度分析，然后再分析效果．

（2“炼句”的知识，抓住关键词分析．

（3“构思、思路”语言表达方面，应从全诗来分析归纳，说出理由．

【解答】（1）解答时首先要字不离句．任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则显示出高下来．所以，所谓某字用得好，是说某字在某句中作用发挥得好．还要联句分析．答案要有以下几部分：形式上要点明或修辞、或活用、或手法等等；内容上要分析所表达的主题思想．“卷”字是看到的，骤雨来袭的状态．

（2）分析句子要抓住句中的关键词，如本题的“骤晴”“绿”，深挖其内涵和效果．

（3）虽说这类习题有一定的主观性，但是，主流的分析、专家的观点我们绝对不可弃之一边．分析要结合全诗进行，整体考虑，理顺整诗思路或好、或不好．

答案：

（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势．

“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大．

（2）“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题．

“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情．

（3）不好．开篇写暴雨骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心．如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果．

好．先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果．而按照现在的顺序，在表达上略显突兀．

全诗赏析：

这是一首写景诗．写农村中夏日急雨之壮观：一个家住溪西的牧童，一早就骑着牛去溪北放牧．正在放牧时，忽然乌云翻滚，风雨骤至．牧童慌忙冒雨向西南方向渡溪回村，可是雨又“骤晴”，“山又绿”了．

作者巧妙地把风雨骤至之场景提到开头，突兀而起，使人惊心动魄．“泼浓墨”，喻云色之黑；“翻车轴”的“车”是水车，水车戽水，轴翻水涌，发出声音，这里用以形容风雨之声．一以喻色，一以喻声．一以写暴雨将至未至；一以写风雨已经到来．而两者相距，只有牛头牛尾之间，突出了夏雨特征．

三 四句进一步用多种比喻写风雨之势．“顷刻”言来势之猛，“十万军声”状雨声之壮．“怒涛卷”上“沙滩”，借潮水之汹涌，一喻雨势奔腾．“军声吼”如“鸣瀑”，以“鸣瀑（瀑布）”喻“军声”，又以“军声”喻风雨之声．后三句是补笔．“溪西”应指西南，“溪北”应指西北，即修辞学上所谓“互文”．牧童迎着风雨向西南走，故牛头已经下雨，而牛后还只是乌云．点得清楚，补得必要．尤妙的是第四句忽又一转，写出雨晴山绿，夏日阴晴瞬息变化的奇观．

作者刻画壮观，自见豪气，转折自如，多用口语，朴素清新，富有生活气息．

【点评】此考题的考点有一下几个：1、炼字；2、炼句；3、构思、思路．平时学习中我们要培养鉴赏浅显古诗文的能力，注重分析诗歌中的重点字词句子．记住一些常用的手法．

9．（5分）补写出下列名著名句中的空缺部分，限选5句。

（1）潦水尽而寒潭清，　烟光凝而暮山紫　（王勃《滕王阁序》）

（2）　会桃花之芳园　，序天伦之乐事。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）

（3）　风急天高猿啸哀　，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

（4）有志与力，而又不随以怠，　至于幽暗昏惑而无物以相之　，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）