③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻了坚贞人格．

【点评】规范答题答案表述的原则：

（1）忠实于题干．题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等．审清题干是做好阅读题的前提．

（2）忠实于原文．现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想．即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里．

（3）忠实于语言规则．阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数．要尽量用最少的语言表达最多的信息．

（4）根据赋分分条答题原则．一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示．比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答．

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

9．（18分）阅读下面的文章，完成下列各题。

捧与挖

鲁迅

中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。

压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。

凌厉的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。

既然十之八九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。

记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。

民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。

最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。

有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。

中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。

一九二五年十二月十日

（选在《鲁迅全集•华盖集》）

（1）请简要概括本文的论述思路。

（2）文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？

（3）鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？

【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有

【分析】对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围．确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案．如果原句太长，要加以概括总结，一定要体现出原文中的关键词语．

【解答】（1）第一步：明确考点．本题考査分析文章结构、把握文章思路的能力．文章结构是指对语言材料的组织安排，是文章的骨架和重要的表现形式．思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络．

第二步：分析层次．本文一共9段，分三个层次，1〜3段为一层，4〜8段为一层，第9段为一层．

第三步：概括层意．1〜3段引出论题：人们对待“带有会使自己不安的朕兆的人物“的两种做法“压“和“捧“，并分析“捧“的各种动机．4〜8段用例证法具，分析“捧“之危害．第9段解决问题，提出正确的做法：“'自求多福'之道却在于挖“．

第四步：根据层意理清思路．

（2）本题考査把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力．要回答此题，必须首先找出举例论证“捧“的危害的段落，即第5、6、7段，然后再仔细分析三个段落所论述的“捧“的危害，进而分析其递进关系．第5段论述“捧“会使贪官更加贪婪，第6段论述“捧“会使原本不贪的官员变成贪官，第7段论述“捧“会使“大家吃苦“，造成毁灭性的恶果．由此可以看出，三个例证论述的“捧“的危害范围一个比一个广，程度一个比一个深．

（3）为了论点的需要，议论文中经常运用一定的论证方法，不同的论证方法具有不同的作用，5、6两段分别举了两个例子，所以是举例论证，这两个例子说明了“捧“的危害．

（4）本题表面考查对文中重要概念的含义的理解，实质上是考査对作者的观点态度的分析能力．要了解“挖“的深意，必须把它放在不同的语境中去把握，在第7自然段中“挖“用的是它的本意，是挖掘（河底）的意思，在第9自然段中作者就赋予它新的含义，这里的“挖“已经是与“捧“相对的一种对待“带有会使自己不安的朕兆的人物“的做法，是一种“自求多福“之道，“劳力之量“与“捧“差不多，且仍不被“惰性太多的人们“采用．据此“挖“在文中的深意就不难答出．

答案：

（1）首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧“的做法．其次，分析人们“捧“的动机．再次，用例证揭示“捧“的后果．最后，提出正确的做法，呼应开头．

（2）后果：①助长贪欲，人们反受其害；②腐蚀人格，使之蜕化变质；③恶性循环，造成毁灭性后果．递进关系：揭示“捧“的危害范围越来越广，危害程度越来越重．

（3）事例：第5段引用了属员集资铸金老鼠做贺礼送知县，却引发知县索要金牛的事例；第6段引用了绅士以至庶民“捧“都督使其变得忘其所以像老官僚一样的事例．作用：真实可信，增强了文章说服力，丰富了文章内容．

（4）①“挖“是“自求多福“之道；②“挖“与“捧“一样费力，但结果大不相同；③强调“挖“是因为当时多数人还未摆脱“捧“的惰性．

【点评】思路是文章的材料和段落的组织安排方法，分析文章思路，要分析清楚文章观点与材料、材料与材料、段落层次间的逻辑关系．分析文章内容，要分析出文章的部分和整体所表达的意思，从而对文章的部分与整体做到全面把握．具体回答该问题，先整体阅读文本，概括各层层意，把握文本思路；

七、作文（70分）