3．注意提示，抓住关键．

4．联系现实，展开想象，揣摩画外音 看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点．

5．答题格式

第一步，概括说明画面：画面上有…（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）

第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了…，警示了…，歌颂（赞扬）了…

【解答】分析：认真读图，废墟上的时钟标示着下午2时28分．2时28分已不仅仅是时间，它是灾难，降临到汶川十多万民众的头上；但更多的是灾区人民的坚强，中国人在灾难面前的凝聚力，它是爱心的传递，关爱他人、关爱生命在这里得到最好的诠释．可以展开联想，集中表达“一方有难，八方支援”的主旨，抒发自己的真情实感．

参考答案：

废墟中的钟表永远停在了14时28分，而全国人民的心也在这一刻紧紧连在一起．四川挺住，中国加油．

【点评】本题考查图文转化的能力．答题的时候要注意：表达中不能出现语病，特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确．

13．（6分）为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一个恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。

第23届奥运会于1984年7月28日﹣8月12日在美国洛杉矶举办。7月29日首枚金牌诞生﹣﹣中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界纪录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）．就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只在1952年派团参加芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获奖牌。

要求：根据需要提信息，语言简明准确，不超过80字。

【考点】81：综合读写．菁优网版权所有

【分析】本题考查学生信息筛选和压缩语段的能力．考查的形式也是考生非常熟悉的校园展板的文字说明，应该说命题老师是动了一番脑筋的，给了考生似曾相识的感觉，较好地处理了选拔考试、语文教学、学生生活三者的关系．在解答本题时要抓住一些关键词：第23届奥运会、射击运动员许海峰、首枚奥运金牌、15枚金牌、金牌榜第四位．

【解答】标题：中国重返奥运，成绩辉煌

第23届夏季奥运会1984年在美国洛杉矶举办．中华人民共和国体育代表团重返奥运赛场，并以15枚金牌位居金牌榜第四位．首枚金牌为射击选手许海峰获得，这是中国首枚奥运金牌．

【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．考生可以在平时多阅读此类的题材，在阅读中尝试概括文章主旨，揣摩作者写作目的，分析文章的主要内容；也可以尝试写一写展板的文字说明，以此来熟悉此类文体，提高自己的语言概括能力．

三、（60分）

14．（60分）作文

课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”

一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”

一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”

……

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

【考点】92：话题作文．菁优网版权所有

【分析】作文题目提供的“材料”包括两部分。第一部分是基础材料﹣﹣课堂上老师向学生演示实验：向装满石块的玻璃广口瓶内先后倒进沙子和水。“老师”应该是高考作文命题的代言人。“这个实验说明了什么？”是向十万考生提问。“课堂活跃起来”，我们当然也希望北京市几千个高考考场上，十万考生思维活跃起来。第二部分是提示材料﹣﹣第一个学生关注实验的结果；第二个学生关注实验的过程；第三个学生向正向延伸；第四个学生向逆向延伸。四个学生是十万考生的代表。作为高考作文命题代言人的“老师”，都没有阻止，也没有否定，全部绿灯放行。省略号在这里表明了更多角度的关注和更多方向的延伸。与2002年的作文题目不同，由于没有话题的限制，省略号中对“这个实验说明了什么？”的认识可以海阔天空。

考生可以选取多种角度去立意写作，如站在老师的立场，老师没有限制学生思考，鼓励多样化的答案，启发引导学生，体现了一种“民主和进步”的学习氛围，可引申到对建设民主和进步的社会的思考，考生可以从这一点去思考立意；也可从这个实验提炼出观点﹣﹣学无止境；如第一个学生的观点，可以提炼出﹣﹣如何辨别似是而非的现象，揭露本质；第二个学生的观点可以把过程归纳为“科学”的一部分，严格有序的步骤对事物的积极影响等等。

有话说，文好作，但务必要作出亮点，突出考查要点﹣﹣思辨能力，才能拿取高分。

【解答】

生命的意义

一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。

特别是，当5•12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。

反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。

也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？

一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。

生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。

【优秀范文二】