(2)促进儿童德、智、体、美全面发展。
(3)动静交替,符合用脑卫生。
(4)有利于体弱儿童的康复。
六、论述题(每小题8分,共16分)
1.某儿童,每逢周日晚上,想到第二天要上学,即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯,想不去学校,经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走,不肯进教室,并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答:(1)该儿童患了什么病?(2)阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。
答:(1)该儿童患了“学校恐惧症”。
(2)可运用系统脱敏法进行矫治。
a、在该儿童情绪好的时候进行
b、分成五个等级按步骤矫治:
第一步:获取儿童的信任,带孩子在学校附近散步数次;
第二步:带孩子进入学校进行娱乐活动,注意选择儿童感兴趣的活动;
第三步:带孩子进入教室进行娱乐活动;
第四步:到校上课,参与学习活动,但不布置任务(如作业等),教师不给予批评、惩罚;
第五步:到校上课,参加学习及其他活动,布置较少的学习任务,并渐次增加,直至不再惧怕学校。
c、以上各步骤中,只要该儿童未出现不良情绪,即给予表扬、鼓励,待情绪稳定不再惧怕后,再进入下一个步骤。
2.试述托幼园所卫生保健工作的任务。
答:(1)建立合理生活制度,保障儿童身心健康发育,促进其健康成长。
(2)加强营养管理,为儿童的生长发育提供必需的、合理的膳食,防止各种营养缺乏性疾病的发生。
(3)建立健康检查制度,监测儿童生长发育状况,对发现的问题及时给予医学矫治。
(4)做好预防接种、消毒隔离等工作,控制和降低传染病的发病率。
(5)开展体格锻炼,增强儿童体质及抗病能力。
(6)重视安全教育,防止意外事故的发生。
(7)给儿童创设符合安全、卫生和教育要求的生活环境。
(8)培养儿童良好的生活卫生习惯、健康行为和良好的道德品质。
七、案例分析题(两题任选一题回答,多答不加分。10分)
1.一个五岁孩子,其身高103厘米,体重28公斤。
试分析阐述:
(1)用粗略评价方法估算,该儿童的身高体重是否正常?
(2)根据该儿童的发育现状,你有哪些教育建议?
2.案例:某园中班发生一例甲型肝炎病人,该园立即采取了以下措施:
(1)将病儿进行隔离,时间为30天。
(2)对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。
(3)对该中班儿童进行医学观察。
请分析以下问题:
(1)该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确?
(2)还应采取哪些措施?