1、创设良好氛围，激励自主学习，教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。

2、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。

3、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。

4、有必要对个别学生进行个别辅导。

5、争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。

6、给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。

7、实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。

三、对班主任工作的改进措施：

1、要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不起头，上课想听但又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很自卑，也很痛苦。在教育教学中要特别关注他们、鼓励他们、赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时的给与表扬和肯定，增强进步的信心。

2、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评，不放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。

总之，在教育教学实践中，备课要深、教学要实、作业要精、方法要活、观念要新、工作要勤、管理要严、辅导要细、质量要高。

最后，我会认真总结教育教学工作中的经验与教训，不断改进自己的教学方法和理念，为学生的全面发展和提高教学质量而努力奋斗。

个人工作问题不足总结和改进措施怎么写4

我校多年来一直非常注重教育教学工作。近年来，学校根据上级的指示精神，积极推进素质教育。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和各科课程标准，我们重视过程评价和教学方法，建立了发展性的教学制度，切实促进了教师教育观念和行为的改变，促进了学生素质的良好发展和全面提高。现在，我们就我校教师日常教学工作的计划和实施情况，制定了一些改进措施。

一、制定了科学的教学制度。

在教学过程中，教师能够按照学校的要求，采用个人备课与集体备课相结合的方式提前两周备好课，并在平时提前一周备好课。在教学过程中，采用科学的教学方法，运用各种教学手段，创设结合实际生活的各种教学情境，使课堂教学生动活泼，体现了三维目标的要求。在学校领导的引领下，教师不仅备好课、上好课，对学生的作业和教师的教案、笔记、记录等也有严格的要求。每学期定期检查学生的作业和教师的教学工作情况，并在每次总结后提出合理化的建议，使全体教师的工作都不断努力，逐步提高学校的教学质量。

二、制定了严格的考试制度。

每学期，学校除了参加学期末县里统一组织的考试外，不组织任何形式的考试。但每个学科的教师可以根据自己的教学情况进行一些随堂测试来检验学生的学习情况。学校按照教学质量监测制度，严格考纪，按照县里的统一部署组织考试，有计划、有组织、有步骤地进行。针对每次县里组织的考试，各年级、各学科由学校领导统一监考，同年级的教师对换批卷，批完试卷后，由学校教学领导统一阅卷，进行科学合理的质量分析。

三、完善学生作业批改制度。

1、作业是巩固知识、形成技能的重要环节，也是反思教学、改进教学的重要依据和手段，必须十分重视。作业要精心设计，要求明确，布置清楚。

2、作业分为课内和课外、口头和书面、实践操作等。课内作业当堂完成，课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切，要有基本题和提高题。

3、要严格控制作业量，当天没有课的学科不准布置作业，当天各学科的作业累计总量不得超过1.5小时。

4、布置作业时要努力做到“三不练”，即不练知识覆盖面不大的题目，不练不能培养学生能力、开发智力的题目，不练不紧扣课标和教学要求的题目。

5、凡是书面作业要及时批改，及时进行讲评和订正。普遍问题集体讲，个别问题要面批面改。一般要求语文作业在教完另一课之前批改，每次作文要在另一篇作文写出前批改好。数学作业在教下一课之前批改好。

6、教师批改作业时要使用规范、端正、清楚、正确的语言文字，让学生能认得出来，看得懂。

四、加强教学质量分析，制定改进措施。

通过各种形式的期末测试，各年级、各学科都取得了较好的成绩，但也存在一些不足。针对这些不足，我们进行了全面的分析，并提出了改进建议。

加强学习，提高素质。学校的全体教师要加强对新课标的学习，尽快掌握教学新理念和把握好各学科的特点。只有不断学习、提高，才能跟上改革的步伐，才能成为合格的教师。

个人工作问题不足总结和改进措施怎么写5

一、三年专业发展目标

在未来的三年中，我将不断改进自己的课堂教学，通过“多做”、“多想”、“多听”的方式提高自身的素质，成为一名主动学习者。我希望成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，让我的课堂成为诗意的课堂，学生向往的精神家园。我也希望能与学生共同学习成长，满足他们成长和走向社会的实际需要。为了实现这些目标，我将努力成为一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，打造一个具有多元化知识结构的自己。我还会善于思考，提升自身的教育教学水平，以及加强自身的文化素养，无论是作为管理者还是教师，都要具备丰富的文化底蕴，从而在工作中游刃有余，得心应手。

我希望成为一名受学生欢迎的快乐、轻松、幽默具有亲和力的老师。我将向身边优秀的教师学习管理经验，及时总结教育教学工作中的成功与失败，让自己的课堂教学真正实现实效性。

我还要学会成为一名“善于反思、勤于积累”的老师。我会及时对自己的教学活动进行反思，积累经验，提高自己的管理能力。我会把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

二、更新教育教学理念、行为、方法。

为了提高教育教学活动质量，我将不断更新教育观念。我会在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步改进自己的教育教学方法。我还会联系教改实际，开展教育科研。通过课堂实践，我将寻找研究切入点，加强学习，提高教育教学研究能力。我会善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，并在科学理论指导下进行实验研究。通过总结实践中获得的感性认识，我将升华为理性认识，用以指导教育教学实践活动，提高教育教学质量。我也会结合教育教学实际，创造性地运用所学知识，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。同时，我也重视培养学生良好的思维品质和学习技能，帮助他们养成反思学习过程的习惯，并引导他们在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。

三、素质提高的策略

教师的发展目标代表的是教师个人在工作上所努力追求的理想。在确立发展的整体目标后，教师对自我未来的发展有了一个清楚的轮廓之后，再设定远期、中期和近期的具体目标。每个人都是一个复杂的个体，随着年龄的增长、时空环境的变迁，人在不断地发生着变化。因此，通过不断的自我认识来掌握自我，是制定专业发展计划的必要手段。在教育教学上，我将不断提高个人的素质。当前正在进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下要求。

首先，我要提高自己的政治思想素质。在教学过程中，我会注意总结和积累，把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。我会引导学生树立各种正确观念，教育他们学会求知、学会做人、学会创造，培养他们成为与时俱进的新型人才。

其次，我会促进个人专业发展，确立教育教学新理念。我认为学习和发展的内容和途径应该是全方位的。在当今开放的信息社会，获取信息的渠道非常广泛，包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。我要了解学生，了解社会，要做一个真正的文化人。

另外，我要善于思考，在实践中探求和感悟。我将坚持用脑子工作，力争在反思中提升自己，通过审视中甄别，在前瞻中创新。我会时刻将工作与思考相结合，创造性地开展工作。