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个人工作存在问题及不足1

自机关思想作风整顿活动展开以来，我充分认识到了自己在思想、学习和工作等方面存在的问题，并深入剖析了问题的根源。我意识到，只有通过自我教育、自我提高和自我完善，才能修正自己的缺点。现在，我将向大家汇报我对自己问题的深刻剖析。

首先，我存在的主要问题和不足主要体现在以下几个方面。自我认识方面，虽然在领导和同事的指导下，我的工作能力得到了提高，我认真地完成了各项工作和任务，但与老同志相比，与办公室对独挡一面的要求相比，我还存在较大的差距。我意识到，我在思想解放方面的力度还不够大。我缺乏工作争强当先的意识，没有与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想。我习惯于用老办法、老经验来处理问题，不敢打破常规，缺乏主动性和创造性。我也缺乏开拓创新的精神，有很多工作我虽然想做，但却不敢做，我过于依赖科长和主任。因此，我的工作没有取得明显的进展。

其次，我的学习积极性也存在不足。在日常工作中，我常常放松自我学习，对学习抱有漠不关心的态度，只是形式地学习，缺乏自觉性和主动性。我的学习内容也较为片面，对有关政策和法规的掌握不够全面。在处理具体问题时，我常常凭主观臆断和经验去分析情况，没有牢固的理论基础。我也没有深入了解大局，不能完全适应新形势发展的需要。由于我的理论基础不够扎实，工作任务的落实上出现了偏差。

再次，我的工作作风也存在松懈和不够严谨的问题。我在工作标准上不够严格，没有从尽善尽美的角度去把握，与办公室对“一点不差，差一点不行”的要求还有一定的差距。在文字校对方面，我有时会出现错漏字的情况。在卫生清扫方面，我有时会处理不及时、不彻底。我对待工作的态度也不够积极，往往只满足于领导交给的任务，遇到难题时常常等待领导的指示，没有主动解决问题。我也没有全面考虑工作，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作当作负担。我没有意识到工作方法的完善对工作的推动作用。

针对上述问题，我制定了一些整改措施和努力方向。首先，我将进一步解放思想，注重在创新方面下功夫。我要牢固树立奋发有为、争创一流的观念，强化质量意识和自我超越意识，努力在全市中心工作中解放思想、大胆创新、扎实工作，做好每一项工作。我要跳出以往的思维和框架，不断求新、求活，在保证质量的基础上不断创新。我还将加强调查研究，确保写出有深度、有份量的调研成果。

其次，我将加强理论学习，提高自身素质。我将全面、系统、准确地加强理论学习，打下坚实的政策理论基础，拓宽个人知识领域。我将根据通读与精研相结合、理论与实践相结合的原则，制定合理的学习计划，确保每天拿出一定的时间用于学习。我还要加强写作方法理论的学习研究，提高自己的文字驾驭能力和写作水平。

最后，我将改进工作作风，注重求真务实。我将坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己。我要始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏地做好每一项工作。我要重视工作中的每一个细节和每一件小事，力争做到每一项工作都不出纰漏，追求完美。我还要增强工作主动性和科学性，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。

综上所述，我将以这次思想作风整顿教育活动为契机，振奋精神，扎实工作，严格要求自己。我将不断充实、提高和完善自己，争取早日达到办公室独当一面的要求。

个人工作存在问题及不足2

本学期的教育教学工作已接近尾声，我的工作按学期初制定的计划有条不紊的进行，为了今后工作的顺利开展，我就教育教学中的差距和问题及制定的改进措施如下：

一、数学教学方面存在的问题：

我的课堂教学现状存在着一定的问题：老师讲、学生听，老师问、学生答，忽视学生主体的能动性、自主性，导致教学效率不高，具体表现在以下几个方面：

1、教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。

2、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。

3、没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。

4、对于学困生的了解、帮助不够。

5、课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不高。

6、课堂教学存在教师讲的多，学生练的少； 优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。

7、学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。教师为主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。

8、对新教材准备不足，研究不够，适应力差，对教材挖掘不够，备课难以充分到位，导致教学效率不高。

二、教学方面改进措施：

1、创设良好氛围，激励自主学习，教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。

2、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。

3、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。

4、有必要对个别学生进行个别辅导。

5、争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。

6、给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。

7、实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。

三、对班主任工作的改进措施：

1、要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不起头，上课想听但又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很自卑，也很痛苦。在教育教学中要特别关注他们、鼓励他们、赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时的给与表扬和肯定，增强进步的信心。

2、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评，不放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。

总之，在教育教学实践中，备课要深、教学要实、作业要精、方法要活、观念要新、工作要勤、管理要严、辅导要细、质量要高。

最后，我会认真总结教育教学工作中的经验与教训，不断改进自己的教学方法和理念，为学生的全面发展和提高教学质量而努力奋斗。

个人工作存在问题及不足3

1、对待工作不够主动进取，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自我已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。

首先，我意识到自己在工作中缺乏主动性和进取心。我过于满足于完成上级交给的任务，没有主动思考，不善于动脑筋。我常常等待领导的指示，一步一步地进行工作。我缺乏一种敬业精神，认为自己已经掌握了一些业务知识，可以适应目前的工作。虽然我感到压力和紧迫感，但我缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研的学习精神。

2、执行本事方面：对所做工作的执行本事存在欠缺，异常是在工作中遇到繁琐复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现。

其次，我意识到自己在执行工作方面存在不足。特别是在面对繁琐复杂的事情时，我有拖延的心态。我经常会把问题推到明天解决，而不是积极寻找解决办法。我需要改变这种逃避问题的方式，而是主动寻求解决办法。