父爱

深秋(de)月光斜照在小床卜,孩子正睡得香甜.一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟(de)睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来.

和以往—样,他下班回家.孩子也放学了.晚饭后,孩子照例要求听他讲故事.

“爸爸,讲你(de)‘拇指’故事嘛”孩子撒娇地抬起晶亮(de)眼,极可爱(de)模样.

他最是不能拒绝这种惹人怜惜(de)撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她(de)心目中,它正可证明她爸爸(de)英雄形象.

“那是小琪琪还在妈妈肚里(de)时候……一天晚上,小偷进入我们(de)家……爸爸为了保护妈妈,和小偷打起来……小偷走了,但是爸爸右手(de)大拇指被小偷拿着(de)小刀削去一片肉.”他随着孩子(de)目光也瞧了瞧右手大拇指.

“痛不痛痛”孩子照例问,关切地.

“不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该(de).”

孩子得到她心中满意(de)回答,再次高兴地笑了.

但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡(de)爸爸.那拇指伤痕,只是他—个爱心(de)表露罢了,那算不了什么(de).他结婚得很迟,而可怜(de)小琪琪,一生下来就成了没妈(de)孩子.两年前(de)一个夜晚：就是孩子刚满六岁(de)那晚她发高烧,口里吐着白沫.他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚搬(de)舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净(de)右指放入孩子(de)嘴.那夜过后,小琪琪(de)烧退了,但也咬掉了他指端(de)肉块.

小床上,月光下(de)孩子正唾得香甜.

他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意.

偶然,睡梦中(de)孩子翻了翻身.

他也就轻轻地为她盖上了滑下去(de)被子.

1．读一读下面(de)句子,找出句子中(de)重点词,说说这些词语对表现人物(de)品质特点起了什么作用.（6分,每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会,决然地将洗净(de)右指放入孩子(de)嘴.答：“决然”,写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身(de)牺牲精神.

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去(de)被子.答：（2）“轻轻”,写出了他担心女儿被弄醒(de)细心和谨慎.（答出关键词给1分,分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思(de)给2分）

2．文章开头说：“深秋(de)月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜.”临近结尾又说：“小床上,月光下(de)孩子正睡得香甜.”这两句话在表达效果上有什么不同（4分）答：前一句交代故事背景,并通过描写渲染宁静温馨(de)气氛.（2分）后一句在介绍女儿(de)曲折遭遇和父亲(de)无私奉献后再写这句话,既渲染了宁静温馨美好(de)气氛,也表现了这份温馨美好(de)来之不易,突出了父爱(de)伟大.（2分）

14．试分析蜗牛和黄鹂鸟(de)童趣特征.（8分）

蜗牛和黄鹂鸟作词：陈弘文

啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬

啊树啊上两只黄鹂鸟啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟还早地很呀现在上来要干什么

啊黄啊黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟了

答案：①口语化特征；②情景单纯；③夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分,满分8分,意思对即可）

15．试分析安徒生海(de)女儿(de)开篇艺术.（10分）

海(de)女儿安徒生

在海(de)远处,水是那么蓝,像最美丽(de)矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮(de)玻璃.然而它是很深很深,深得任何锚链都达不到底.要想从海底一直达到水面,必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成.海底(de)人就住在这下面.

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂(de)海底.不是(de),那儿生长着最奇异(de)树木和植物.它们(de)枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好像它们是活着(de)东西.所有(de)大小鱼儿在这些枝子中间游来游去,像是天空(de)飞鸟.海里最深(de)地方是海王宫殿所在(de)处所.它(de)墙是用珊瑚砌成(de),它那些尖顶(de)高窗子是用最亮(de)琥珀做成(de)；不过屋顶上却铺着黑色(de)蚌壳,它们随着水(de)流动可以自动地开合.这是怪好看(de),国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶(de)珍珠.随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要(de)装饰品.

住在那底下(de)海王已经做了好多年(de)鳏夫,但是他有老母亲为他管理家务.她是一个聪明(de)女人,可是对于自己高贵(de)出身总是感到不可一世,因此她(de)尾巴上老戴着一打(de)牡蛎——其余(de)显贵只能每人戴上半打.除此以外,她是值得大大(de)称赞(de),特别是因为她非常爱那些小小(de)海公主——她(de)一些孙女.她们是六个美丽(de)孩子,而她们之中,那个顶小(de)要算是最美丽(de)了.她(de)皮肤又光又嫩,像玫瑰(de)花瓣,她(de)眼睛是蔚蓝色(de),像最深(de)湖水.不过,跟其他(de)公主一样,她没有腿：她身体(de)下部是一条鱼尾.

……

答案：1．设置悬念,吸引童心；2．展示了神秘瑰丽(de)海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美,语气亲切平易.（答出一点给3分,答出3点给满分10分,意思对即可）

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师(de)教学行为,围绕“古诗教学”问题谈谈你(de)看法.

案例一：有教师上柳宗元(de)江雪这篇课文,将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了,千万条道路上见不到人影.只有一条小船上坐着一个披蓑衣(de)老头；尽管天下着大雪,江水冷冷,但他还是一个人在钓着鱼.”然后问学生“懂了吗”.

案例二：有位教师这样给学生讲解高适(de)别董大（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候(de)一位着名(de)音乐家,叫董庭兰.他要离开朋友们到别(de)地方去了,诗人高适写了这首诗送他.曛,是傍晚和昏黑(de)意思.太阳下山了,天空布满黄云,北风吹着,大雁飞着,白雪纷纷扬扬地下着.庭兰啊,别发愁,别担心在前面(de)旅途上找不到自己(de)朋友.你(de)琴弹得这样好,你(de)名气这样大,天底下还有谁不认识你呢

答案：这两位教师在实施古诗教学时,只是着眼于古诗语言“含义”(de)把握,而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）(de)品味上,这样(de)诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别,所谓(de)“文学欣赏”根本无从说起.（共10分,虽非答题要点中(de)内容,但合情合理,也酌情给分）

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b,p,m,f”一课(de)课文内容（此前一课为韵母“i,u,ü”）,如果你来设计课堂教学,你打算为这堂课设计一则怎样(de)课堂导入语（5分）

答案：课堂教学导入语(de)设计应该符合以下要求：⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新(de)教学内容（做到“承上启下”,注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切,符合小学低年级学生(de)心理特点.

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写(de)日记,请仔细阅读这篇习作,然后完成后面(de)题目.（14分）