今天是个阳光灿烂(de)一天,这一天即将迎来(de)是期末考试和春节.

昨我们考了科学和英语,今天考语文和数学,其实,只要不紧张正常发挥就一定能考好(de),你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多,也不是很难.还有,自己要给自己加油,也要自信,如果,你没了自信,就会考不好,如果你有自信,就会考好.如果,你仔细(de)话一定会发现这两个字“检查”.今天考试,我就用到了这两个字,我细心(de)检查发现了许多写错(de)地方,比如：每年迅期,山洪爆发,溪水猛张.叫我们从这句话里找出三个错别字,改过来,把正确(de)写在三个空格里,我写了“讯”“暴”和“涨”,可我在检查时发现了,不是通讯(de)讯,于是我就改成了三点水(de)讯——汛.

⑴写一篇短文,对这篇习作进行比较全面(de)评析.（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短(de)作文评语.（4分）

答案：⑴评析习作时,需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面(de)综合分析.⑵评语必须简洁而又言之有物,而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间(de)关系.

第一部分教育理论与实践

一、填空题（每空0．5分,共5分）1．识字和写字中要求养成正确(de)写字姿势和良好(de)写字习惯.书写、、整洁.2．小学语文课程标准阶段目标从“”、“”、“”（1～2年级为“”,3～6年级为“”）、“”四个方面提出要求.3．课程目标中各个学段相互联系,上升,最终全面达成.答案：1．规范、端正2．识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际3．螺旋、总目标

二、判断题（每小题1分,共5分）1．阅读教学是学生与文本之间(de)对话.()2．语文课程(de)性质不是单一(de),而是多重(de).()3．1～2年级将“大纲”中偏于实践性要求(de)表述（“掌握汉字(de)基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用(de)偏旁部首”）改为偏于学习过程(de)表述（“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构）.()4．以引导探究为主(de)教学方法包括讨论法和实践法.()5．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染(de)文化功能和课程所具有(de)人文学科(de)特点.()答案：1．错［解析］应该是教师、学生和文本之间(de)对话.2．对.3．错［解析］1～2年级将大纲中偏于知识性(de)表述改为偏于学习过程(de)表述.4．错［解析］应该是讨论法和研究法.5．对.

第二部分专业基础知识

一、填空题（10分）1．在拼音下面写出汉字,注意写得匀称、美观.（4分）

chuǎimópiāofútáozuìshūcài

揣摩漂浮陶醉蔬菜

zhàngdānxiànmùdiāosùyùhán

账单羡慕雕塑御寒

2．照样子,先补充完整下面(de)词语,然后再写两个结构相同(de)词语.（6分）

书声（琅琅）议论(纷纷)得意(洋洋)

再写两个：风尘仆仆信誓旦旦

（世世）代代(日日)夜夜(口口)声声

再写两个：清清楚楚风风雨雨

二、判断题（每小题2分,共10分）

1．“老工人在马路上协助交警保持交通秩序.”这句话没有语病.()2．“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”这句诗(de)意思是水深千尺(de)桃花潭,也比不上汪伦为“我”送行(de)情谊.()3．穷人(de)作者是丹麦作家列夫·托尔斯泰.()4．“燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天到了.”这里运用了夸张(de)修辞方法.()5．“古往今来,人们虽然提到庐山,总是把它和云雾连在一起.”这句话中(de)关联词运用是正确(de).()答案：1．错［解析］有语病,应把保持改为维持.2．对.3．错［解析］应该是俄国作家列夫·托尔斯泰.4．错［解析］应该是拟人(de)修辞手法.5．错［解析］应为“一……就……”.

三、阅读理解（30分）

（一）现代文阅读（10分）

阅读下面(de)现代文,完成后面(de)问题.

有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里.

妈妈抱着弟弟,站在门口.弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来.

但是我淌(tāngtǎng)着泪(de)脸,使得妈妈很惊奇.她连忙拉着我(de)手,一边走过去,一边问我：“为什么这么伤心”

“妈妈,我想做(de)、我要做(de)事情,老师不让我做”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说.

“呀到底什么事”妈妈温和地问我.

“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作那小龙反做了……做了主角了”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了.

妈妈伸出手来,要我看看她戴着(de)手表.

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我(de)眼泪一面温和地问

“那是一块玻璃,两个指针.”我回答说.

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我：“你看见了些什么呢”

“小齿轮和螺（luóruó）丝”这时我完全忘记了我(de)伤心事.

妈妈继续说：“当表(de)指针不走,或走得不准(de)时候别人就会说,‘这表是虚有外表’.可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到(de)部分.”

停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩(de)工作,但却是重要(de)工作,而且是不能没有(de).”

我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐.

1．给短文加上合适(de)题目：.(2分)

2．把括号中不正确(de)读音划去.(2分)