1、填空题。同学在做填空题时，爱好写错别字；同学填得颠三倒四，失分较严重。

2、判定和连线题。这两题同学普遍做得比较好，正确率较高。

3、简答题。同学基本能完成，但答案不完整，不实在。失分情况较严重。

三、反思及建议

认真分析考试试卷，我觉得紧要存在以下问题：

1、同学普遍存在审题不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的本领。在今后的教学中，要注意培育同学理解、分析问题的本领。

2、同学不擅长运用已有的科学学问解决问题，快捷应变的本领较差。这提示老师们在平常的教学中，不要把学问讲得太死，要多留给同学思考的余地，这样考试时同学才会余仞有余。

科学试卷分析失分原因和改进措施6

本次科学试卷共有六大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一本比较合理的试卷。共有11人参加考试，最高分93分，最低分85分，优秀率100%，及格率100%。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况搞清楚如下：

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为判断、选择、简答、连线、画图、既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；判断、简答是实地学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础基础中同含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2、一般说来试题难易程度适合全体学生，注意了倾斜度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷分析

本份试卷直播间错题较多的是第四大题连线题。学生对“复合运动”不解释造成了严重的失分。判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。但因内容简单，得分率较高为82﹪左右。

三、今后改进措施：

1.自觉学习茀蕨教育理论，不断提高自己的文化教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。

2.在教学过程中要注重知能并重，既要确切传授知识，又要在传授知识的学生过程中注重培养家长的各种能力。

3、注重每位学生的发展与退步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学运行效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

科学试卷分析失分原因和改进措施7

一、基本情况

本年级93人参考,优秀13人,率0.1475,及格37人,及格率0.5131低分25人,率0.2785,人平55.4综合指数:0.4973

二.试卷分析：

从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。

三、试题分析

1.试题内容好,题型全面广泛,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；科学推测问题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

2.试题亮点：试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。在有限的时空，更加全面了解学生的学习历程，掌握学生在数学方面的现有水平，力求内容充实，既有广度又要有深度，严格控制“送分题”，充分发挥了试卷的评价性。考察知识点虽有叠加而不越纲，一题多考而不超标，确保难易适度，基本适合中等及中等偏上的学生作答。

3、得失分原因分析：

(1)．回顾科学知识.由于时间紧,没有给学生回顾总结每一单元所学知识,所以正确率不是很高，灵活记忆力好的学生做的还好.

（2）．观察提出问题,第一小题做的还可以,平时讲过，第二小题学生做的不好.

（3）.分析实验现象,失分较少.

（4）.解释自然现象,属于发挥题，看学生平时对知识点掌握情况。部分学生答的不好。

（5）.描述实验过程,失分较少。学生平时掌握的较好。考试内容是在考试复习题范围之内的。

（6）.六七题都是第一问做的还可以,第二问做的不好

失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。

四.成绩与不足

从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。

学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。

这些题目作为知识点来说，难度并不大，但是失分率却比较高，主要原因是在日常训练中的一些漏洞，造成了失分。另外教材中的实验部分许多教师由于条件所限做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况．

五.方法措施