（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。

译：他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐

②其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。

译：当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州．。

【考点】51：文言文阅读

【分析】（1）文言文实词多义词确定含义，必须联系上下文，代人原文进行验证．此题考查的往往是语境意义，考查考生文言词义的推断理解能力，因此在积累常见文言实词虚词的基础上，必须学会依文定解．

（2）此题考查筛选文中信息的能力；

（3）此题考查对文章内容的分析和概括能力，文言文分析综合主要考察归纳理解文言文内容要点，人物传记注意从记叙的要素核对信息是否正确，注意时间、地点、人物、事件、原因、结果等方面是否与原文一致，注意信息整合．

（4）此题考查文言文翻译的能力，直译为主，意译为辅，运用翻译五字法“留”、“删”、“补”、“调”、“换”．

【解答】（1）C项“昧”在这里应该是违背的意思．

（2）④是被贬官之后的仕途艰难；⑤是被元载陷害．用排除法可选出答案A．人物特点分析首先看是否其人其事，然后看什么事表现人物什么特点，找出不合适的句子排除选案，可找到答案．

（3）C项中“他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失”与文意不符．吕諲已经罢相，但声问甚美．李揆惧其重入，遂密令直省到吕諲管内构求諲过失．

（4）①注意点：“时名”译为“当时声望”；“滞”译为‘停留'、“引进”译为“推荐“．

②注意点“薄”译为轻慢、轻视；“盖”译为“大约、大概”

答案：

（1）C；

（2）A；

（3）C；

（4）①他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐．

②当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州．

参考译文：

李揆，字端卿，祖籍陇西成纪，安家于郑州，世代是显贵的豪门世族．少年时聪敏好学，善于写文章．开元末年，应试进士，向皇帝建言献策，皇帝下诏让中书省考察他的文学才能，破格任命为右拾遗．乾元初年，兼任礼部侍郎．李揆认为过去主管科考的部门取士，大多不考查他们实际能力，只是提高标准，索查他们读过的书籍，完全违背求取贤才的意图．他在应试文章中写道：“作为大国选士的目的，只求得到真正的人才，考试时可把经籍放在眼前，请他们任意查找．”因此几个月之后，对他好的评价传到皇上耳中，从此后很受皇上的恩遇，于是被重用．当时京城盗贼横行，有的在当街杀了人把尸体扔到水沟中，此时李辅国专权，他上奏皇上请求选调五百名羽林骑士以备巡视．李揆上疏说：“过去西汉时用南军、北军统辖管理京城，所以周勃才有机会从南军进入北军诛灭吕氏，才安定了刘氏天下．皇朝设置南衙北衙，把文官和武官加以区分，用来互相侦察监督．现在用羽林军代替金吾卫军巡夜，假如突然有不同寻常的变故，将用什么控制局面呢？”于是皇上没有采纳用羽林军巡夜的请求．

李揆在宰相职位上，决断大事，提出兴利除弊、官吏进退的主张，虽然非常博学善辩，但他生性热衷于追名逐利，深受人们非议．还有他的哥哥李皆在当时本来就有名望，却停留在闲散官吏的位置上，他竟然不加推荐．同列的宰相吕諲的地位名望虽然与李揆悬殊，但处理政事的能力却在李揆之上．吕諲被罢相后，以宾客的身份做荆南节度，声望非常好．李揆惧怕他再入朝当宰相，于是密令直省机构到吕諲所属的地方捏造吕諲的过失．吕諲密奏皇上陈述了自己的实情，皇上就贬李揆到莱州做职务同正员的长史．李揆罢官后，过了几日，他的哥哥李皆改任为司门员外郎．后来过了几年，李揆通过考核被任命为歙州刺史．当初，李揆当政时，侍中苗晋卿多次推荐元载担任要职．但李揆自恃是名门望族，认为元载出身贫寒，心中很是轻视，不任用他，且对苗晋卿说：“风采出众的贤士不被任用，而贫贱穷酸的小人却来求取官职．”元载怀恨很深．等到元载登上相位，乘李揆应当调职时，就上奏朝廷让李揆做秘书监，到江淮养病．李揆既没有禄俸，家境又贫乏，老少百余口人，靠乞讨维持生活．他像浮萍一样漂泊于多个州郡，共十五六年，当地的郡守长官对他稍有轻薄，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州．元载因罪被杀后，朝廷任命李揆为睦州刺史，又入京担任国子祭酒、礼部尚书，被宰相卢杞所嫉恨．德宗皇帝驾幸山南时，命令李揆充任与番邦会盟的特使，加封左仆射．他们一行完成使命回到凤州时，李揆因病而死，死时是兴元元年四月，享年七十四岁．

【点评】弄清楚人物传记类文言文写作上的特点有助于我们快速阅读文言文．

人物传记类文言文写作上的特点：

（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的．明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”．

（2）文中出现的人物主次分明．文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬．

（3）主要通过人物的语言（对话），所做的事件来表现人物的个性特征．

（二）古代诗歌阅读（11分）

3．（11分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

次韵雪后书事二首（其一）

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

（1）这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析

（2）诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

【考点】52：古诗词阅读