【解答】（1）A项中“登”这里应该是“登科”，“考中”的意思．用“代入法”验证即可．故选A

（2）②是说马文升根据进谏，③马文升教太子的方法，用排除法即可选出答案 ①⑤⑥．．

（3）D项中“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”不正确，文中是说“卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去”，说明马文升的威望．

（4）①句关键词是“班列”翻译“朝廷官员”；“耆”翻译为“年长”；“硕”翻译为“大，可引申为：德高望重”．

②句关键词是“家居”翻译为“在家闲居”；“颦蹙”翻译为“皱着眉头”．

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）①（马文升）在朝廷官员中最年长而且德高望重，皇帝也推心置腹任用他，各位大臣没有人敢抬头仰望他．

②他在家闲居，没有事就不曾进入州城，说到当时的政事，就皱着眉头不应答．

参考译文：

马文升，字负图，相貌奇异，很有力气．景泰二年考中进士，被任命为御史．先后巡按山西、湖广，依法裁处奸邪，名声很大．成化初年，被征召升任南京大理寺卿．满四作乱时，马文升凭借所记功劳提拔为左副都御史．赈济巩昌、监洮的灾民，抚慰安顿流亡百姓，成绩显著．当时，在黑水口打败袭扰之敌，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后返回．提升为右都御史，总管督率漕运事宜．淮安、徐州、和州三地发生饥荒，他从江南调拨十万石粮食，五万两盐价银赈济灾民．孝宗即位，被征召拜官为左都御史．弘治元年马文升上书条陈十五件事，经过讨论后全部付诸实行．孝宗效仿古天子亲自耕种藉田，教坊就向孝宗进献杂戏．文升严肃地说：“天子刚刚登基应当让他懂得农事的艰难，你们演戏是什么意思？”立即呵斥他们离去．第二年，担任兵部尚书，依旧督率团营．天下太平的时间已经很久，使得军政荒废松弛，西北少数民族不时到边塞附近窥伺．文升严格考核各个将校，罢免了三十多个贪婪懦弱的将校．奸人对他十分怨恨，夜间拿着弓箭守候在他的门口，有的写了诽谤信射到东长安门内．

马文升治理兵部十三年，尽心于军务，在屯田、马政、边备、守御方面，多次上书陈述有利国家、合乎时宜的事．只要是对国家有利的，即使不在职责范围内，马文升也会言无不尽．他曾经认为太子年龄到了四岁，应当尽早晓谕教诲，请求选择敦厚谨慎、老成持重、精通典籍的人，由他们教育扶持太子，所有的言谈举止都以正确的方法引导．山东大旱，浙江及南京闹水灾，文升奏请皇帝命令有关部门赈济抚恤，操练士卒以备不测．都被孝宗采纳．马文升在朝廷官员中年高德劭，皇上也诚心诚意地任用他，诸位大臣没有人敢望其项背．吏部尚书屠滽被罢免，倪岳代替屠滽，倪岳死后，用文升代替他．南京、凤阳刮大风、下大雨，屋子被毁坏，大树被拔起，文升请求皇上减少宴饮撤去歌舞，修养德行，反省过失，开御前讲席，杜绝宴会游乐；停下不亟待解决的事务，停止额外的织造；赈济饥民，搜捕盗贼．后来，文升又上书谏论吏部掌管的十件事．文帝都加以赞扬并采纳．正德年间，朝政被宦官把持，文升年迈，接连上疏要求回乡，皇上答应了他．在家闲居，无事从不到州城去．说到当时政事，总是皱着眉头不回答．正德五年去世，享年八十五岁．马文升文武兼备，擅长应付事变，朝中的大事常常等待他来决定．镇守边关有功，外国都听说他的名声．特别重视气节，磨砺自己端正不苟的品性，一生走正直之道．死后一年多，盗匪到了钧州，因为文升的家在钧州，就离开了．

【点评】人物传记类文言文写作上的特点

（1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的．明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”．

（2）文中出现的人物主次分明．文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬．

（3）主要通过人物的语言（对话），所做的事件来表现人物的个性特征．

牢记这些特点，就能在文言文阅读理解上更上一层楼！

（二）古代诗歌阅读（11分）

3．（11分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。

鹊 桥 仙

陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②．镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！

【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

（1）上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？

（2）词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。

【考点】52：古诗词阅读

【分析】（1）此题考查诗歌的语言和思想感情．诗歌思想情感分析可结合诗歌的题目、关键词、诗歌题材或景物形象或典型意象，注意还要结合注释．

（2）此题考查诗歌的用典作用，理解典故要结合注释及诗人的时代背景，知人论世，分析典故的内涵、手法和诗人要表达的思想感情．

【解答】（1）上阕最后两句意思是无赖小人能够封侯，而诗人只能独自隐居江边．通过对比手法表达了诗人的愤懑之情和怀才不遇壮志难酬的感慨．

（2）一方面用贺知章告老还乡和诗人被迫隐居作对比，表达诗人对现实的不满和壮志难酬的愤慨．另一方面通过皇帝多此一举的赏赐，暗示了诗人不甘心做闲人，表达了报效国家的理想愿望和对统治者的不满．

答案：

（1）那些整天酣饮的酒徒一个个都巧取封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁，表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈和牢骚．

（2）用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平．皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？

译文：

当年在华丽的灯光下纵情地博弈，骑着骏马猎射驰骋，谁还记得我当年豪壮的军旅生活？那些无聊酒徒有许多如今都封了官爵，只有我等愿意隐居江边做渔翁．

江边有八尺轻舟．撑着低低的三扇篷，独自享受长满蘋草的水边景色，镜湖本来就属于像我这样的闲适之人．又何必非要你“官家”赐与不可呢？

赏析：