C.珍爱生命

D.愿意合作与交流

答案:AB

7.创造探讨法的教学过程包括。

A.创设问题情境

B.确定题目的存在

C.解决问题与突破创造阶段

D.验证反馈阶段

答案:ABCD

8.科技活动的基本特征有哪些（）。

A.不局限在课本之内

B.不局限在课堂和班级之内

C.能者为师，科技人员介入教育

D.以学生自己的科技活动为主

答案:ABCD

三、判断题(共42道试题,共84分)

9.科学课程资源是指有利于实现科学课程目标的各种身分

答案:正确

10.欣赏音乐可以用来讲明左脑具有具有逻辑思惟功能。

答案:错误

11.课程目标是指点课程设置、编排、实施和评判整个过程的准则，也是课程本身性子和理

念的体现。

答案:正确

12.辅导教师在指点青少年科学探索活动过程当中，要始终建立自己的主体地位。

答案:错误

13.研究态度与价值观与科学方法、能力的干系首先表现为科学方法是形成科学态度价值观

的操作标准基础。

答案:错误

14.1985年，英国入手下手了以提高全美国人的科学素养为主要目标的科学技术教育计划。英国

XXX将这项计划称为“2061计划”。

答案:错误

15.观察法也叫“假设法”，“探索法”，“解决问题法”等。

答案:错误

16.现代科学发展的精密度要求极其严格，不允许有丝毫差错。这表明科学教育具有理智性。

答案:错误

17.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构、意志结构三个方面。

答案:错误

18.1929年，科学课程才在中国教育史上成为一门独立的课程。

答案:错误

19.STS课程的设置是为了培养少数的科学家和从事科学事业的专业人员。