2、独学是对学和群学的先决条件。（）

3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的有效教学（）

4、对于迟到的学生，教师让学生站在讲台前说明迟到的原因（）

5、采用小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规则。（）

6、无论什么课都适合进行小组合作学习。（）

7、一般情况下，教师连续讲课应把握在5—10分钟，做到精讲。（）

8、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。（）

9、教师的课堂语言要准确，语速要快，才能完成教学任务。（）

10、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。（）

三、简答题(每题5分，共50分)

1、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?

2、高效课堂的16字真言是什么？

3、“小组合作学习”的基本特征是什么？

4、为实现小组合作学习的有效开展，请结合教学实际，谈谈自己是如何培养学生合作学习的能力？

5、高效课堂的本质是什么？

参考答案：

一、1自学

2学3看课堂教学效果4学生的学习目标、致力于学习能力的培养、教师教得轻松，学生学得愉快5以探究为主6以小组成员相互依赖的合作性活动为主体7学生8合作交流9独学、对学、群学10兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵

二、1错2对3错4错5对6错7错8对9错10对

三、1三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。三个不讲：学生已掌握的内容不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲2相信学生、解放学生、利用学生、发展学生

3“小组合作学习”具有四个基本特征：以异质小组为基本形式；以小组明确的目标达成为标准；以小组成员相互依赖的合作性活动为主体；以小组总体成绩作为评价和奖励的依据。

4、a、教师要指导学生掌握组成小组的技能。b、教师要培养学生小组活动的基本技能。c、要明确责任，让学生承担起个人责任并相互依赖。d、教师参与合作过程，建立新型的师生关系。在课堂合作学习中，学生显然应该是合作学习的主体，教师则应以决策者、组织者、支持者、沟通者的角色出现。5高效课堂的本质是让学生愿意学习，学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力，是为学生走向社会奠定一生幸福的基础。

一、高效课堂的目标是什么？

答：致力于学习能力的培养，高效课堂追求的是教师教得轻松，学生学得愉快。

二、观课要有较好的收获，要做好哪三个环节的工作？

答：观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即：课前的准备、观课中的表现和观课后的交流探讨。

三、备课基本要求中，备课内容包括哪几个方面？

答：1、教学目标2、教学资源3、教学重、难点4、学情5、学习过程6、教学媒介7、课堂流程8、作业练习9、课后反思

四、评课的一般标准包括哪几个方面？

答：议（评）课建议采用综合评析法，指参与者对所观察的一节课从整体上做全面、系统性评价。通常做法是先分析后综合，内容包括以下几个方面：

1、从教学目标上分析

2、从处理教材上做出分析

3、从教学程序上分析（1）看教学思路设计。（2）看课堂结构安排。

4、从教学方法和手段上分析

5、从教师教学基本功上分析

6、从学生学习效果上分析

五、高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么?

答：三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。

三个不讲：学生已掌握的内容不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲

六、“小组合作学习”的基本特征是什么？