十三、小组合作学习实施策略包括哪些？

答：一、问题设计策略

二、自主预习策略

三、展示交流、质疑对抗策略

十四、为实现小组合作学习的有效开展，请结合教学实际，谈谈自己是如何培养学生合作学习的能力？

答：1、教师要指导学生掌握组成小组的技能。

2、教师要培养学生小组活动的基本技能。

3、要明确责任，让学生承担起个人责任并相互依赖。

4、教师参与合作过程，建立新型的师生关系。在课堂合作学习中，学生显然应该是合作学习的主体，教师则应以决策者、组织者、支持者、沟通者的角色出现。

5、采取多元评价，调动学生合作学习的积极性。能否用好评价机制，是合作学习成效高低的关键。同时合作学习还可以把个人计分改为小组计分，把小组总体成绩作为奖励或认可的依据，这样就把个人之间的竞争变成了小组之间的竞争，形成了“组内合作组间竞争”的新格局，真正实现从传统教学向现代教学的转变。

一、填空（20分）。

1、高效课堂教学流程各步之魂是：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(有效自学、高效合作、质疑拓展、自主表现、堂堂清)

2、导学案编写分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个层次。(基础题、提升题、拓展题)

3、选聘组长的标准有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。(一是人缘好，二是组织管理能力强，三是责任心强。)

4、高效课堂的三条高压线是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（预习不充分、师生争讲台、达标测试不及时。）

5、三为主高效课堂就是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（以学生为主，以学习为主，以学力为主）

6、高效课堂中教师的激励形式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿（至少写三种）。（情感激励法、唤起注意法、自我发现法、讨论辨析法、竞赛评比法、小品表演法、分组结对法、擂台比武法）

二、选择（不定项）（10分）。

1、小组文化建设包括制定（）。

A、组名B、口号C、组训组规D、目标

2、学生乐于展示的方法有（）。

A、树立榜样法B、评价激励法C、思想动员法D、实战锻炼法

3、展示发挥良好的效果的方法有（）。

A、内容要有价值B、形式要丰富C、学生不分多少D、要有评价

4、小组评价应达到（）。

A、节节有反馈B、日日有评价C、周周有总结D、非ABC

三、判断（10分）。

1、导学案被称为路线图、方向盘和指南针（）

2、学生合作学习的任务只是培养团结合作精神（）。

3、教学过程中要建立民主、平等、合作的师生关系（）。

4、成立学习小组的原则是组内异质，组间同质（）。

四、简答题（40分）。

1、高效课堂的核心本质是什么？

答：核心本质是“一、二、三”，其中“一”是一个转变，即师生角色的转变，建构的是种民主、平等的师生关系。“二”是两个前置，一是问题前置，是关键、手段、方法，是对教师提出的，要求教师怎样编写导学案；二是学习前置，是目的，是对学生提出的，要求学生在10分钟＋课下自主学习。“三”是三种学习方式，即独学、对学、群学。

2、为学生更好更快地适应新模式学习，我们应该对学生进行哪些方面的培训？

答：①预习；②自主学习；③展示能力；④团队意识；⑤“双色笔”的使用；⑥“双十”即“35＋10”中的10分钟和课间10分钟；⑦质疑和对抗；⑧纠错；⑨反思；⑩总结。

3、小组评价遵循的基本原则是什么？流程P5

①评价功能具有多元性。

②评价内容具有全面性。

③评价手段具有多样性。