（1）考查行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答，解题提示：答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力．

（2）这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答．

（3）答题策略：

要有文体特征意识：论述文，论题、论点（分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息；说明文，说明的对象、说明的内容和对象的特征（特点）是主要信息，说明的方法及运用到的材料是次要信息．要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系．同一关系取其一； 相属关系取其”属”； 相并关系取其”和”； 主次关系（偏正关系）取其”主”．

要有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确．

（4）解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果．运用了…手法（技巧），表达了…（内容），有…效果．

答案：

（1）（4分）

①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫．

（2）（6分）

1）（3分）

①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③生命的痛苦与希望同在．

2）（3分）

①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③他们将面临新的抉择．

（3）（6分）

①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈．

（4）（6分）

第一问（2分）：

①拟人；②比喻．

第二问（4分）：

①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升．

【点评】鉴赏类题目解题思路：

（1）快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→（2）跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→（3）舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→（4）按照题目要求，整理提取有效的信息

1．象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理．

2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然．

3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等．

4、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆．

5、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等．

6、描写：

①、正面描写

A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者．

B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法．

②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：

A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点． （一般也可就称之为衬托）

B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点．

五、（15分）

10．（4分）下面文字中画线部分的词语，有的便用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

苏泽广真是哭笑不得，①苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给 ②他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，③他突然跳下椅子，④合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住⑤他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，⑥你要是不回来，⑦我管这个家!”

【考点】81：综合读写

【分析】本题考查了学生综合运用语言的能力．解答此类题型的关键是了解病句类型以及解题思路，对各种类型的试题修改方法熟练于心．