（2）以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是C

①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”②论“官当择人，不当为人择官”③有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 ④若恃小康，萌骄心，非臣所知⑤官镪不满三千，燧俭以足用 ⑥为请诸朝，发太仓米振之

A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A

A．萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。

B．萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。

C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。

D．萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议大多得以施行。

（4）把文中下列的句子翻译成现代汉语。

①今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。

②燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”

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【分析】文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．

（1）解答此题可采用语境分析推断法．

（2）从分析人物特点的角度筛选信息的能力．

（3）本题考查对文章内容的把握．

（4）翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．“补”，就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字．

【解答】（1）根据文意“在此之前，察官有了空缺，朝廷议论大多倾向萧燧”“阙”应为“空缺”．

（2）①是萧燧面对权贵无理要求时所表现的一腔正气．此时萧燧的本职工作是平江府观察推官，尚未担任主考官，而且因为不愿违规给秦桧办事还让人家在秀州耍弄了一番．⑥所言之事并非萧燧本职范围内的事，他只是替自己曾工作过的地方的百姓向朝廷求情，以帮助那里的百姓度过饥荒．以上两句都与“恪尽职守”无关．

（3）不是秦桧“与其亲密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺”，而是秦桧亲信秘密告诉萧燧，说秋天考试时萧燧必定在漕司当主考官，届时秦桧的儿子秦熺要参加考试，想托付萧燧关照一下．

（4）①杂糅，混杂；风俗浇浮，风俗浇薄虚浮．

②与，给；旧治，原管辖地区．

答案：

（1）D

（2）C

（3）A

（4）①如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平．

②萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”

译文：

萧燧字照邻，临江军人．萧燧天生特别聪明，很小就能写文章．绍兴十八年，殿试高中进士功名，授职平江府观察推官．当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，说秋天考试时萧燧必定在漕司当主考官，萧燧问其原由，那个秦桧亲信说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给你．”萧燧气怒地说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧因此怀恨他．不久就被朝廷发文书派到秀州，萧燧到那里后考官就多出来了，于是上面从考官中换出一人前往漕司考场，秦熺果然考中前几名．孝宗初年，萧燧被任命为诸王宫大小学教授．在轮值上殿策对时政利弊时，议论说“应当按官职选择人才，不应当因人选择官位”．皇上听了很高兴，就作了一篇《用人论》赏赐给大臣．淳熙二年，升任起居郎．在此之前，察官有了空缺，朝廷议论大多倾向萧燧，因他没有做县官的经历，就任命他做了左司谏．当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外地做官，因为有所倚仗，没有好的行为表现，萧燧都上奏朝廷罢免了他们．当时又议论军事进攻之事，皇上以此事问萧燧，萧燧回答说：“如今有贤德和没有贤德的人混杂在一起，浮薄的风气败坏了淳厚的风俗，兵力不强，资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内大治．如果依仗小康，就萌生骄敌之心，那结果就不是臣能知道的了．”皇上说：“这是忠言啊．”于是劝皇上匡正纪纲，容纳正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人；身边近臣有功劳的可以赏给钱财，不可以授予权柄．皇上都欣然采纳．萧燧出朝担任严州知州．严州地盘狭小，财物匮乏，刚到那里，公家的钱还不满三千，萧燧节俭用度使之够用．两年之内，用新积蓄的钱补上了原先累积拖欠的，各县都宽裕了．皇上正吝惜职名，如果没有功劳就不授给，但因萧燧治理严州有功劳，就下诏授他敷文阁待制，调任婺州知州．严州父老拦路相送，几乎无法前行，送萧燧出州境的人数以千计．婺州和严州相邻，百姓熟知条令教化，不多费力就治理有序．天旱歉收，浙西常平司请求萧燧给严州调运粮食，萧燧说：“东部与西部不属同路管辖，按说不该给粮食，但我怎么忍心对原先任职的地区坐视不管呢？”于是就为此事向朝廷请求，发运太仓的米来赈济他们．淳熙八年，萧燧被召回朝廷，向皇上进言：“江、浙连年遭遇水早之灾，希望下诏征求应对灾情的意见，再让各部门通融一下受灾郡县的赋税，不要只是催督逼迫．”淳熙十年，萧燧上奏论说广西各郡百姓身丁钱的弊端．他建议的事大都施行了．庆典时的施恩，身丁钱的减半，也都是从萧燧发起施行的．绍熙四年去世，享年七十七岁．

【点评】此题考查的考点有以下的几个：1、理解常见文言实词在文中的含义；2、筛选信息；3、归纳内容要点；4、理解并翻译文中的句子．平时的学习中，我们要培养阅读浅易古代诗文的能力，注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧．

3．（11分）古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下列各题。

思远人

晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

（1）这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。

【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有

【分析】本题考查考生对诗歌思想感情的把握能力、对诗歌内容的理解能力．