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初中数学教研活动记录内容有哪些1
时间:20xx年x月xx日
地点:多媒体教室
活动主题:简约化数学课堂教学
参加人员:校长及全体数学教师
活动过程:
一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约:数学课堂的理性回归》,并结合自己的教学实际进行讨论。
二、中心发言:(六年级组)
周利荣:在我们的数学课堂中,总感觉40分钟的教学时间不够用,有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了,学生学的也很累。在这样的状况下,如何实现低投入,高产出,建立出有效、高质的数学课堂?这天我们就来讨论这个问题。
三、交流分析:
环节简化自然(一、二年级组)
吴少华:我们组经过讨论认为,简约化的数学课堂就应是过程简洁、思路清晰的,扣紧主线展开,层层向前推进,清新,自然,有娓娓道来的感觉。
就以此次仙桃代表到武汉参加省第十届小学数学优质课竞赛的课题《两位数加一位数和整十数》来说。我们认为以下的教学流程比较适宜。
初中数学教研活动记录内容有哪些2
时间:20XX年5月16日
地点:会议室
主题:简约化数学课堂教学
人员:全体数学教师
主讲:孙x
资料:
一、学习江苏省特级教师许卫兵教师的《简约:数学课堂的理性回归》,并结合自我的教学实际进行讨论。
二、发言:
孙x:在我们的数学课堂中,总感觉40分钟的教学时间不够用,有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了,学生学的也很累。在这样的情景下,如何实现“低投入,高产出”,创立出有效、高质的数学课堂?今日我们就来讨论这个问题。
三、交流:
Xx:我认为,简约化的数学课堂应当是过程简洁、思路清晰的,扣紧“主线”展开,层层向前推进。
罗xx:以前我总是认为备课时写上教学目标仅仅是个形式,因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。经过此次学习我明白了,教学目标既是教师规划课堂教学全程的起点,也是反思教学效果的基准。教学目标的拟定应当“简洁明了、实实在在、易于达成、便于反馈”。
张x:我想说的是,在数学学习的过程中离不开教师的指导:当学生出现偏差、走入误区时,要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时,要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时,要“辅导”。我们认为,教师对学生的指导应当力求简要到位:指导得精当,指导得明白,指导得科学,指导的资料要具有提示性、启发性和示范性。
何xx:你们的'想法给了我们很好的启示,也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设备,简约教学并不拒绝电脑等多媒体的介入,但使用任何媒体都应当从实用和实效出发,有时传统媒体的作用恰恰是电脑所无法代替的。
孙x:“话不在多,到位就行”!我们经过学习明白了,数学教师的教学语言应当简练深刻:问题语言要导向明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚……说白了,字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。
小结:听了大b家的讨论,我感受到这是一次比较成功的教研活动。期望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中,更好地为学生服务。
初中数学教研活动记录内容有哪些3
时间:20XX年6月13日
地点:会议室
主题:如何减轻学生课业负担
人员:全体数学教师
资料:
在以前,教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性,不管有用无用,是否重复,总之摆出了一大堆,学生苦不堪言,穷于应付,事倍功半。此刻要减负,就必须精选习题,精心琢磨,自编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。
第一,作业要有针对性。是否需要布置作业,该布置多少,什么样的作业,要根据教学资料的重难点和学生学习的实际情景来决定。
第二,作业要有多样性。作业既要有口头的、又要有书面的;既要有只需学生观察、思考、讨论的,又要有需要学生亲自动手操作的';既要有知识的识记、运用,又要有本事的训练、培养,要多种形式合理组合,适当搭配。