时间:20XX年5月23日
地点:会议室
人员:全体数学教师
资料:
一、何会平教师执教《分数的意义》。
二、主持人孙娟讲话
大家结合何教师上的这节课,谈谈自我教学中的经验,以期共同提高。
三、教师们讨论发言
孙娟:我认为创设有助于学生自主学习、合作交流的情境很重要。资料生动,富趣味味性的引入,会为学生创设熟悉与感兴趣的教学情境,让学生真正成为课堂学习的主体,拥有学习的主动权,学生的学习动力亦在不断地增强。
罗芳霞:教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发。同时也让学生用数学的眼光看问题,用数学知识解决问题,增强学生的应用意识,领悟数学的价值。
马冲:何教师上的这节课很淳朴,教学流程比较清晰,这样不仅仅让学生弄懂教师此刻引导我们在学习什么,也让听课教师检测你在教这部分知识时表现的怎样。所以我们在上课时也要注意教学流程是否清晰。
张妮:我认为教师们要多站在学生的角度思考问题,这样你的`问题也就不会提的过难,或是你的教学语言学生不易理解了。站在学生的角度思考问题的话,你就会关注学生的已有基础,学生的兴趣在哪你的课学生也就会更喜欢了。
刘辉:这节课上得较成功,教师做到了学生活动要有明确的目的并具有可操作性。活动有利于学生学习数学知识、发展数学技能,提高解决实际问题的本事。
邱红亮:听了这节课给我的感觉是,课程设计合理,条理清晰,课堂中教师充分发挥学生主体作用,让学生做学习的主人,让学生小组合作、讨论、探索,从中理解分数的意义。
孙娟:以上大家谈得很好,下头我谈一下我个人的看法,我们的评价确实要以鼓励为主,但更要注意方法。对学生数学学习的评价,既要关注学习的结果,更要关注学习的过程。要善待学生出现的错误,一旦发现学生的解题结果与标准答案不符,必须要引导学生说出解题思路,然后才能作相关评价;对那些有错误,但又蕴涵创新思维与不满足常规的解法,在指出不足的同时,也要充分鼓励,保护学生的学习热情与创新的火花。
初中数学教研活动记录内容有哪些9
时间:20XX年5月2日
地点:会议室
主题:如何系统地搞好期中复习
人员:全组数学教师
资料:
1、期中考试将近,组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作;
2、有的教师认为能够把知识以填空、选择、计算、应用题的.分类进行系统练习。组内教师一致同意。
3、有的教师认为,我校学生基础较差,我们应以课本为主线,以课本为阵地。
4、我们对于稍难的题,训练上应重视,但应注意量的掌握应当少。难度不能太大。