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普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)数学(理工类)
大小:0B 9页 发布时间: 2024-01-27 14:45:16 14.91k 13.38k

点睛:识别、运行程序框图和完善程序框图的思路:

(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构.

(2)要识别、运行程序框图,理解框图所解决的实际问题.

(3)按照题目的要求完成解答并验证.

4. 设,则“”是“”的

A. 充分而不必要条件

B. 必要而不重复条件

C. 充要条件

D. 既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】分析:首先求解绝对值不等式,然后求解三次不等式即可确定两者之间的关系.

详解:绝对值不等式

.

据此可知的充分而不必要条件.

本题选择A选项.

点睛:本题主要考查绝对值不等式的解法,充分不必要条件的判断等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.

5. 已知,则a,b,c的大小关系为

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】分析:由题意结合对数函数的性质整理计算即可求得最终结果.

详解:由题意结合对数函数的性质可知:

据此可得:.

本题选择D选项.

点睛:对于指数幂的大小的比较,我们通常都是运用指数函数的单调性,但很多时候,因幂的底数或指数不相同,不能直接利用函数的单调性进行比较.这就必须掌握一些特殊方法.在进行指数幂的大小比较时,若底数不同,则首先考虑将其转化成同底数,然后再根据指数函数的单调性进行判断.对于不同底而同指数的指数幂的大小的比较,利用图象法求解,既快捷,又准确.

6. 将函数的图象向右平移个单位长度,所得图象对应的函数

A. 在区间上单调递增 B. 在区间上单调递减

C. 在区间上单调递增 D. 在区间上单调递减

【答案】A

【解析】分析:由题意首先求得平移之后的函数解析式,然后确定函数的单调区间即可.

详解:由函数图象平移变换的性质可知:

的图象向右平移个单位长度之后的解析式为:

.

则函数的单调递增区间满足:

可得一个单调递增区间为:.

函数的单调递减区间满足:

可得一个单调递减区间为:.

本题选择A选项.

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